【单选题】【消耗次数:1】
人民群众之所以是历史的创造者,最根本的原因在于()。
人民群众占人口的大多数
人民群众是社会生产力的体现者
人民群众具有先进的思想
人民群众通晓历史发展规律
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相关题目
【单选题】 18.人民群众是历史的创造者,其根本原因在于人民群众()
①  占人口大多数
②  是社会生产力的体现者
③  具有先进思想
④  掌握历史发展规律
【多选题】 人民群众是历史的创造者,因为人民群众的历史作用是(   )。
①  不受任何历史条件的制约
②  社会物质财富的创造者
③  社会精神财富的创造者
④  受英雄人物的意志所支配
【多选题】 人民群众创造历史表现在
①  物质文明的创造者
②  精神文明的创造
③  社会变革的推动者
④  一切文化的创造者
【多选题】 唯物史观第一次科学地解决了历史创造者的问题,认为人民群众是历史的创造者。人民群众
①  在当代中国是指拥护、参加和推动中国特色社会主义事业的人
②  从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们
③  从量上说是指社会人口中的绝大多数
④  在任何历史时期都不包括剥削阶级
【判断题】 唯心史观认为,人民群众是历史的创造者,人民群众是社会物质财富的创造者、社会精神财富的创造者和实现社会变革的决定力量,人民群众是国家和社会的真正主人。
① 
② 
【多选题】 人民群众是()
①  A历史的创造者
②  B社会财富的创造者
③  C推动社会进步和发展的决定力量
④  D实现中国梦的中坚力量
【单选题】 “人民群众是历史的创造者”,这个结论的理论前提是
①  社会革命理论
②  阶级斗争学说
③  社会意识相对独立性原理
④  社会存在决定社会意识原理
【判断题】 发挥制度优势,必须紧紧依靠人民群众、发动人民群众。
①  正确
②  错误
【判断题】 人民群众是指所有为社会历史发展起推动作用的人们,是社会人口的绝大多数。人民群众是一个历史范畴,在不同的历史时期,包含不同的对象( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 马克思、恩格斯、列宁认为人民群众是历史的创造者,群众是有着积极意义的。
① 
② 
随机题目
【判断题】 3.根据本课程,香港暴乱期间涌现大量的香港爱国人士。
① 
② 
【判断题】 邵力子编著的《新俄国之研究》,是第一个以专著形式全面系统介绍十月革命和苏维埃俄国的。
① 
② 
【判断题】 本文讲到,延安时期是我们党从幼稚走向成熟、从挫折走向成功的重大历史转折时期。
① 
② 
【判断题】 根据本课程,邓小平对毛泽东是盲目的崇拜,任何理论都加以继承。
① 
② 
【多选题】 本课程中,学习包括哪些方面?()
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
【多选题】 红军虽然在一次又一次的反“围剿”战争付出了惨重的牺牲,但也()。
①  练就了红军敢打硬仗、久拖不垮的优秀素质和作战本领
②  形成了一套革命战争的战略和战术原则
③  积累了进行游击战、运动战的丰富经验
④  为人民军队人民战争科学理论的创立奠定了重要基础
⑤  为新中国的诞生作了重要的干部准备
【多选题】 15.根据本课程,做好青少年的爱国主义教育工作,应当()。
①  充分发挥课堂教学的主渠道作用
②  办好学校思想政治理论课
③  组织推出爱国主义精品出版物
④  广泛组织开展实践活动
⑤  在广大知识分子中弘扬爱国奋斗精神
【多选题】 根据本课程,中华民族伟大复兴有哪四重逻辑?()
①  情感逻辑
②  历史逻辑
③  理论逻辑
④  现实逻辑
⑤  价值逻辑
【多选题】 根据本课程,长征精神的时代价值包括()。
①  顾全大局,严守党的纪律和规矩
②  视死如归的革命信念
③  艰苦奋斗的斗争精神
④  正确处理民族关系
⑤  对党绝对忠诚
【多选题】 ()归根结底是理想信念不坚定。
①  批评与自我批评
②  官僚主义
③  享乐主义
④  形式主义
⑤  奢靡之风