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【单选题】【消耗次数:1】
在实际工作中,要注意掌握分寸,防止“过”或“不及”,这在哲学上属于()。
①
抓事物的主要矛盾
②
确定事物的质
③
认识事物的量
④
把握事物的度
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相关题目
【单选题】
在实际工作中,要注意掌握分寸,防止“过”或“不及”,这在哲学上属于( )
①
抓事物的主要矛盾
②
确定事物的质
③
认识事物的量
④
把握事物的度
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【单选题】
在生活和工作中,凡事都要掌握分寸,坚持适度原则,防止“过”和“不及”。这在哲学上符合( )
①
内容和形式相互作用的原理
②
量和质相统一的原理
③
理论和实践相统一的原理
④
内因和外因相结合的原理
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【单选题】
在生活和工作中,凡事都要掌握分寸,坚持适度原则,防止“过”和“不及”。这在哲学上符合()
①
内容和形式相互作用的原理
②
量和质相统一的原理
③
理论和实践相统一的原理
④
内因和外因相结合的原理
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【单选题】
在工作中防止“过”或“不及”的关键在于
①
抓住事物的主要矛盾
②
认识事物的量
③
确定事物的质
④
把握事物的度
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【单选题】
事物的质是指( )
①
事物的规模和发展程度
②
事物中所包含的维持其存在的方面
③
事物保持其质的量的限度
④
使事物成为它自身并区别于他事物的内在规定性
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【判断题】
区分、鉴定事物的度叫定性分析;认识测定事物的量叫定量分析。
①
正确
②
错误
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【判断题】
事物的量发生变化,事物的质也随之发生变化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在哲学上,事物之间或事物各要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系是联系( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
事物发展过程的“度”是指
①
事物质变的关节点
②
事物质变的临界点
③
事物保持一定质的量的限度
④
事物保持一定量的限度
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【单选题】
在比喻中,被比方的事物和用来打比方的事物必须是?
①
性质不同的事物
②
性质相同的事物
③
性质不同的事物,但二者之间有相似之点
④
性质相同的事物,而且二者之间有相似之点
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随机题目
【多选题】
以下哪项属于培训效果评估的原则?
①
以能力为主
②
注重效果
③
可信性
④
建设性
⑤
可能性
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【多选题】
以下哪些项目属于组织设计的的基本要点?
①
专业化过程
②
劳动分工
③
部门化
④
职权
⑤
组织规模
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【多选题】
常见的在岗培训方法有哪些?
①
部门层次培训
②
组织层次培训
③
工作指导培训
④
工作轮换
⑤
导师制度
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【多选题】
以下哪些内容属于培训的作用?
①
培训可以进一步开发和利用现有人力资源潜能
②
培训有助于提高工作绩效,降低成本
③
培训使员工自身素质得到拓展
④
培训能促进组织与员工、管理层与员工层双向沟通
⑤
培训可以帮助组织和员工适应市场变化、增强竞争优势
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【多选题】
以下哪些属于培训的类型?
①
岗前培训
②
在岗培训
③
脱岗培训
④
管理人员开发
⑤
技术人员开发
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【判断题】
岗前培训的具体内容按照先后顺序可以分为组织层次培训和部门层次培训两个方面
①
正确
②
错误
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【判断题】
组织培训效果评估结果最后应向高层管理者反馈。
①
正确
②
错误
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【判断题】
岗前培训是新员工与新的工作群体成员互动的中间环节。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中等水平的压力有助于员工提高工作绩效。但经受的压力过高,或中等水平压力持续的时间过长,都会使员工绩效降低。
①
正确
②
错误
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【判断题】
组织通常采用工作绩效分析法评估新员工的培训要求。
①
正确
②
错误
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