【单选题】【消耗次数:1】
马克思主义认为,哲学是()。
科学的世界观和方法论
系统化理论化的世界观
人们自发形成的世界观
人们对人生目的意义的根本观点
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相关题目
【单选题】 马克思主义最根本的世界观和方法论是( )。
①  唯物论和辩证法
②  辩证唯物主义和历史唯物主义
③  唯物的自然观和历史观
④  彻底地唯物主义一元论
【判断题】 马克思主义是无产阶级科学的世界观和方法论。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 辩证唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
①  正确
②  错误
【单选题】 马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现的是?
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  “三个代表”重要思想
④  科学发展观
【判断题】 马克思主义哲学是科学的世界观,所以它是“科学之科学”。
①  正确
②  错误
【多选题】 桑新民教授认为,从定义来看,教育哲学是世界观和方法论,教育哲学是( )和( )的方法论。
①  世界观
②  教育观
③  教育成果
④  教育研究
【单选题】 无产阶级的科学世界观和方法论是
①  唯物主义
②  辩证法
③  认识论
④  辩证唯物主义和历史唯物主义
【单选题】 世界观是人们对()的最根本看法和总和。
①  社会
②  人生意义
③  自然界
④  整个世界
【单选题】 无产阶级的科学世界观和方法论是()。
①  辩证唯物主义和历史唯物主义
②  辩证唯物主义
③  唯物主义
④  历史唯物主义
【单选题】 无产阶级的科学世界观和方法论是
①  辩证唯物主义
②  历史唯物主义
③  辩证唯物主义和历史唯物主义
④  唯物主义
【多选题】 人生观与世界观的关系是( ??)
①  人生观从属于世界观
②  世界观决定人生观
③  人生观决定世界观
④  人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用
随机题目
【单选题】 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
①  儿童早期
②  少年期
③  青年初期
④  成年期
【单选题】 自我形象受到空前关注是在( )。
①  小学阶段
②  初中阶段
③  高中阶段
④  大学阶段
【单选题】 选拔性考试一般是典型的( )。
①  学能测验
②  成就测验
③  标准参照测验
④  常模参照测验
【单选题】 经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去直接缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标,这种解决问题的方法称为( )。
①  手段—目的分析法
②  逆向工作法
③  爬山法
④  算法
【多选题】 教育心理学的主要研究方法是( )。
①  观察法
②  教育经验总结法
③  产品分析法
④  实验法
⑤  访谈法
【单选题】 ( )是规范内化的初级阶段,是品德建立的开端。
①  依从
②  接受
③  认同
④  内化
【单选题】 下列属于间接收集资料的方法是( )。
①  观察法
②  测验法
③  调查法
④  个案研究法
【单选题】 负强化是指( )。
①  呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率
②  呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
③  撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率
④  撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率
【单选题】 写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )。
①  操作技能
②  动作技能
③  运动技能
④  智力技能
【单选题】 1868年,俄国教育家乌申斯基出版( ),对当时的心理发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
①  《大教学论》
②  《人是教育的对象》
③  《教育心理学》
④  《教育心理大纲》