【单选题】【消耗次数:1】
人生观的核心是()。
关于人生目的的观点
关于人生理想的观点
关于人生态度的观点
关于人生意义的观点
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【单选题】 二、人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法就是( )
①  A.世界观
②  B.道德观
③  C.价值观
④  D.人生观
【单选题】 人生观就是人们对于( )、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
①  人生长度
②  人生阅历
③  人生目的
④  人生经验
【单选题】 人生观就是人们对于( )、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。
①  人生长度
②  人生阅历
③  人生目的
④  人生经验
【单选题】 人们对人生目的、人生态度、人生价值的根本看法和观点是( )。
①  自然观
②  历史观
③  人生观
④  世界观
【多选题】 人生观就是人们关于( )、( )、( )等问题的总观点和总看法。
①  人生目的
②  人生态度
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【多选题】 人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(? ???)
①  人为什么活着
②  怎样生活才有价值
③  如何对待人生道路上的困难和矛盾
④  人类社会的发展规律是什么
【判断题】 人生观的核心是人生态度
①  正确
②  错误
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②  人的实践对于社会、他人和自身所具有的意义
③  人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法和态度
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【单选题】 人生态度与人生目的、人生价值的关系是( )。
①  人生态度与人生目的、人生价值无关
②  人生态度既受人生目的、人生价值的决定,又影响人生目的、人生价值的实现
③  人生态度决定人生价值
④  人生态度决定人生目的
【单选题】 人生态度与人生目的、人生价值的关系是( )。
①  人生态度与人生目的、人生价值无关
②  人的态度既受人生目的、人生价值的决定,又影响人生目的、人生价值的实现
③  人生态度决定人生价值
④  人生态度决定人生目的
【单选题】 人生观的核心是(  )
①  关于人生目的的观点
②  关于人生理想的观点
③  关于人生态度的观点
④  关于人生意义的观点
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【单选题】 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
①  A、不同的学习结果
②  B、学习层次的高低
③  C、学习情境的简繁
④  D、学习水平的优劣
【单选题】 普雷马克原理是指( )
①  A、用低频活动作为高频活动的强化物
②  B、用高频活动作为低频活动的强化物
③  C、用低频活动作为低频活动的强化物
④  D、用高频活动作为高频活动的强化物
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
①  A、学习迁移
②  B、创造性
③  C、发现教学法
④  D、学会学习
【多选题】 桑代克总结的学习规律( )
①  A、准备律
②  B、练习律
③  C、效果律
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⑤  E、程序率
【多选题】 学习动机是由哪些方面构成的( )
①  A、学习需要
②  B、诱因
③  C、家长赞许
④  D、教师认可
【多选题】 下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有( )
①  A、情境学习
②  B、接受学习
③  C、个别化教学
④  D、支架式教学
【多选题】 学习动机是由哪些方面构成的( )
①  A、学习需要
②  B、诱因
③  C、家长赞许
④  D、教师认可
【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是( )
①  A、单向思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
【多选题】 根据维果斯基的观点,心理机能由低级向高级发展的标志有( )
①  A、心理活动的随意技能
②  B、心理活动的个性化
③  C、形成符号为中介的心理结构
④  D、心理活动的抽象-概括技能
⑤  D、心理活动的生物遗传性
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习