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【单选题】【消耗次数：1】
在借贷记账法中，账户的哪一方记录增加，哪一方记录减少是由（）决定的。
① 账户的性质
② 记账规则
③ 账户的结构
④ 业务的性质
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【单选题】 在借贷记账法中，账户的哪一方记录增加数，哪一方记录减少数是由( )决定的。
①  记账规则
②  账户性质
③  业务性质
④  账户结构
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【单选题】 在借贷记账法中，账户的哪一方记录增加数，哪一方记录减少数是由( )决定的。
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【判断题】 在借贷记账法下，账户用哪一方登记增加或减少取决于账户性质。 （ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 在借贷记账法中，账户的哪一方记增加数，哪一方记减少数取决于。
①  账户的结构
②  账户的作用
③  账户的用途
④  账户的类型
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【单选题】 在借贷记账中，账户的哪一方记增加数，哪一方记减少数取决于（ ）。
①  账户的结构
②  账户的作用
③  账户的用途
④  账户的类型
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【单选题】 在借贷记账法中，账户分为借方、贷方，哪一方记增加，哪一方面记减少，取决于（ ）。
①  账户结构
②  账户格式
③  账户性质
④  账户用途
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【单选题】 在借贷记账法中，账户哪方记增加数，哪方记减少数是由（ ）决定的。
①  账户的结构
②  账户的性质
③  账户的用途
④  账户的类型
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【单选题】 在借贷记账法中，账户哪方记增加数，哪方记减少数是由（ ）决定的。
①  账户的结构
②  账户的内容
③  账户的用途
④  账户的性质
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【多选题】 账户中用哪一方登记增加额，哪一方登记减少额，取决于（ ）。
①  所记录的经济内容
②  记账人的偏好
③  公司类型
④  所采用的记账方法
⑤  反映会计指标信息的详细程度
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【判断题】 在借贷记账法下，是“借”表示增加，还是“贷”表示增加，取决于账户的性质与所记录经济内容的性质。
①  正确
②  错误
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【单选题】 学前儿童抵制诱惑，需要( )能力。
①  尊敬与爱
②  坚韧
③  自制
④  心理素质
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【单选题】 精神分析理论的代表人物，不包括( )。
①  弗洛伊德
②  荣格
③  弗洛姆
④  华生
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【单选题】 ( )提出了社会性心理需要理论。
①  弗洛伊德
②  荣格
③  弗洛姆
④  华生
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【单选题】 ( )提出了“潜意识”的概念。
①  弗洛伊德
②  荣格
③  弗洛姆
④  华生
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【单选题】 ( )是社会学习理论的代表人物。
①  斯金纳
②  皮亚杰
③  班杜拉
④  弗洛伊德
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【单选题】 ( )不是儿童社会性发展的主要观点。
①  强化是儿童获得社会行为的重要机制
②  儿童的社会性发展是连续并有阶段性的
③  直接学习是儿童习得社会行为的基本途径
④  观察学习是儿童习得社会行为的基本途径
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【单选题】 ( )属于认知发展理论的代表人物。
①  皮亚杰
②  班杜杰
③  沃尔特斯
④  弗洛姆
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【单选题】 儿童( )是道德发展的必要条件。
①  个性发展
②  心理发展
③  生理发展
④  认知发展
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【单选题】 道德发展的机制就是道德判断的( )的变化和改组。
①  个性特征
②  心理结构
③  认知结构
④  生理成熟
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【单选题】 现代生物学与生态学理论的观点，不包括（ ）。
①  个体的发展环境是一个由小到大层层扩散的复杂生态系统
②  每个生态系统都会通过一定的方式对个体的发展施以影响
③  有机体的行为生物状态和行为潜能会随经验的变化而变化
④  人的发展是一成不变的
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