【单选题】【消耗次数:1】
下列各项目中不属于资产的是()。
预付账款
专利权
应收账款
预收账款
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【判断题】 预收账款和预付账款均属于负债。
①  正确
②  错误
【判断题】 “预收账款”属于资产类账户,“预付账款”属于负债类账户。
①  正确
②  错误
【判断题】 预收账款属于流动负债,因此,如果企业不单设预收账款,可以将预收账款并入应付账款科目核算。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 “应收票据及应收账款”项目,应当根据“应收票据”“应收账款”“预付账款”等科目所属明细科目期末借方余额合计填列。
①  正确
②  错误
【判断题】 资产负债表中的“应收账款”项目,应根据“应收账款”和“预付账款”科目所属明细科目的借方余额合计数填列。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 下列项目中,属于应收账款核算范围的是()。
①  应收认股款
②  商业承兑汇票结算方式下发出货物的货款
③  应收销货款
④  销售货物时应收的包装物押金
【单选题】 预收账款业务不多的企业,也可以不设置“预收账款”账户,而直接将预收账款并入()账户的贷方进行核算。
①  “应付账款”
②  “预付账款”
③  “其他应付款”
④  “应收账款”
【判断题】 企业当期预收账款的余额如果在借方,应当在流动资产中“应收票据及应收账款”项目中列报。
①  正确
②  错误
【判断题】 资产负债表的“预收账款”栏目金额包括应收账款和预收账款各明细账借方余额之和
①  正确
②  错误
【判断题】 资产负债表的“应收账款”栏目金额包括应收账款和预收账款各明细账借方余额之和
①  正确
②  错误
【单选题】 下列各项中,不属于应收账款成本构成要素的是:
①  机会成本
②  管理成本
③  坏账成本
④  短缺成本
随机题目
【单选题】 将教学方法系统划分为师生认识活动、师生交往活动、师生评鉴活动和师生实践活动4个分系统的是(?? )。
①  李秉德
②  班华
③  巴班斯基
④  威斯顿和格兰顿
【单选题】 在教学活动设计中, 对于像有一些问题并不只有一个答案;虽然问题只有一个正确答案,但包含有较难的概念,需要学生从不同的角度加以考察;或是当情感目标的社会性目标特别重要时的情况,最好采用(??? )设计。
①  小组讨论
②  讲演教学
③  课堂问答
④  演示教学
【单选题】 知识存在于个人和群体的行动中,随着个人参与到新的情境中并在新情境中进行协调,知识产生了,知识和能力的发展,就像语言的发展,发生于真实情境中不断进行的利用知识的活动中。这是(? )。
①  设计学习活动的行为主义原则
②  设计学习活动的信息加工观点
③  设计学习活动的建构主义观点
④  设计学习活动的情境认知观点
【判断题】 学习动机是学习活动的推动力,所以学习动机越强越好。(??? )
①  正确
②  错误
【判断题】 行为目标的表述一般包含四个要素:行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 13.学习者学习风格类型中的场独立型是指个体依赖自己所处的周围环境的外在参照,在环境的刺激影响下去定义知识、信息。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 目标设计包括两个方面:确认学习目标的分类及制定可以操作的学习目标;编写评学习目标的材料。( ? )
①  正确
②  错误
【判断题】 按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次:知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 我国新课程标准把教学目标划分为三类:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。(?? )
①  正确
②  错误
【判断题】 .学习需要是我们期望学习者达到目标所指向的某种身心发展状况和目前他们的身心发展状况之间的差距。(?? )
①  正确
②  错误