【多选题】【消耗次数：1】
勘察方法是相互配合的，（），在实际勘察的基础上，再进行工程地质勘察资料内业整理的报告编写。
①
由点到面
②
由表及里
③
由浅入深
④
先深后浅
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相关题目
【单选题】
详细勘察阶段，工程地质测绘的比例尺应选用( )。
①
1:5000~1:50000
②
1:2000~1:10000
③
1:500~1:2000
④
1:200~1:1000
【单选题】
按《建筑地基基础设计规范》（GB50007—2002），地基基础设计前应进行岩土工程勘察，对勘察工作的规定中，下述不正确的是（）。
①
A.岩土工程勘察报告中，视工程需要可不提供基坑降水的有关参数
②
B.甲级建筑物应提供载荷试验指标
③
C.丙级建筑物应提供抗剪强度指标，变形参数指标和触探资料
④
D.建筑物地基均应进行施工验槽
随机题目
【单选题】
“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①
教学的教育性
②
教学的直观性
③
教学的因材施教
④
教学的循序渐进
【单选题】
“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是
①
教师主体学生客体的关系
②
学生主体教师客体的关系
③
教师主导学生主体的关系
④
教师与学生是交互主体的关系
【单选题】
“课程是一个情境化的社会过程”；“课程是一系列事件”；“课程是学生有机会学习的东西”；“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①
制度课程
②
体验课程
③
理想课程
④
正式课程
【单选题】
以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为
①
当代人本主义经验课程论
②
浪漫自然主义经验课程论
③
批判经验课程论
④
经验自然主义经验课程论