【单选题】【消耗次数：1】
为了直接分析企业财务状况和经营成果在同行业中所处的地位，需要进行同业比较分析，其中行业标准产生的依据是（ ）。
①
历史先进水平
②
历史平均水平
③
行业先进水平
④
行业平均水平
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【单选题】
为了直接分析企业财务状况和经营成果在同行业中所处的地位，需要进行同业比较分析，其中行业标准产生的依据是（ ）。
①
历史先进水平
②
历史平均水平
③
行业先进水平
④
行业平均水平
【单选题】
我国能源利用率为33%，比国际先进水平低10个百分点，主要产品单位能耗平均比国际先进水平高40%。这启示我们（ ）。
①
A要尽量减少对能源的利用
②
B要加快企业的兼并联合
③
C必须提高经济增长速度
④
D必须提高能源的利用效率
【多选题】
中国农业科技领域与世界先进水平的差距表现在:
①
农业科技自主创新能力不强
②
农技推广体系建设滞后
③
科技成果推广应用水平不高
④
农业科技进步贡献率偏低，科研、教育、推广衔接不够等
【单选题】
我国科技与世界先进水平相比仍存在较大的差距，其中最为突出的问题是（ ）。
①
申请的专利不够多
②
高质量的论文发表得比较少
③
高科技的新产品不够多
④
科技创新的能力还不够强
随机题目
【单选题】
在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①
博比特的《怎样编制课程》
②
查特斯的《课程编制》
③
拉格的《课程编制：过去与现在》
④
泰勒的《课程与教学的基本原理》
【单选题】
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
【单选题】
“三大新教学论流派”指的是
①
发展性教学论、发现教学论、范例教学论
②
自然教学论、经验教学论、实践教学论
③
认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论
④
要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论