【多选题】【消耗次数：1】
在一定时期内，应收账款周转次数多、周转天数少表明（ ）。
①
收账速度快
②
信用管理政策宽松
③
应收账款流动性强
④
应收账款管理效率高
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相关题目
【单选题】
在一定时期内，企业应收账款的周转天数越多，周转次数越少，说明
①
企业收回应收账款的速度越快，信用销售管理严格
②
应收账款的流动性强，从而有利于增强企业短期偿债能力
③
收账费用和坏账损失减少，流动资产的投资收益相对增加
④
企业的营业资金过多滞留在应收账款上，资金的机会成本变大
【单选题】
在一定时期内，企业应收账款的周转天数越多，周转次数越少，说明（ ）
①
企业收回应收账款的速度越快，信用销售管理严格
②
应收账款的流动性强，从而有利于增强企业短期偿债能力
③
收账费用和坏账损失减少，流动资产的投资收益相对增加
④
企业的营业资金过多滞留在应收账款上，资金的机会成本变大
【多选题】
应收账款周转率高，表明企业可能（ ）。
①
增加坏帐损失
②
应收账款回收速度快
③
信用政策较严格
④
资产流动性提高
⑤
过高的应收账款周转率将更加提高企业盈利水平
【多选题】
应收账款周转率越高表明（ ）
①
收账迅速，账龄期限较短
②
资产流动性大短期偿债能力强
③
可以减少收账费用和坏账损失
④
可以更好地评价客户的信用程度
⑤
回收期越短
随机题目
【单选题】
公立转制学校筹集教育经费的方式有( )。
①
发展校办企业，企业按年向学校上交利润，实行学生缴费入学，或实行部分学生缴费入学，开展对社会的有偿教育服务，接受海内外的各种捐助
②
实行学生缴费入学，或实行部分学生缴费入学
③
开展对社会的有偿教育服务
④
接受海内外的各种捐助
【单选题】
教育组织的特征包括（ ）。
①
教育组织受教育规律和市场规律的双重制约
②
教育组织的目标和教育过程的实施是一致的
③
教育组织存在纵向衔接关系
④
学生既是教育组织的主体，又是教育组织的公众，还是教育组织的“产品”； 教育组织受教育规律和市场规律的双重制约；教育组织的目标和教育过程的实施是一致的，教育组织存在纵向衔接关系
【单选题】
( ) 是建立在生态哲学基础上的，认为改善人与自然的关系、解决环境问题的根本途径，是对我们的世界观进行根本变革的教育。
①
终身教育
②
全纳教育
③
全民教育
④
生态环境教育