【多选题】【消耗次数：1】
在一定时期内，应收账款周转次数多、周转天数少表明（ ）。
①
收账速度快
②
信用管理政策宽松
③
应收账款流动性强
④
应收账款管理效率高
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【单选题】
在一定时期内，企业应收账款的周转天数越多，周转次数越少，说明
①
企业收回应收账款的速度越快，信用销售管理严格
②
应收账款的流动性强，从而有利于增强企业短期偿债能力
③
收账费用和坏账损失减少，流动资产的投资收益相对增加
④
企业的营业资金过多滞留在应收账款上，资金的机会成本变大
【单选题】
在一定时期内，企业应收账款的周转天数越多，周转次数越少，说明（ ）
①
企业收回应收账款的速度越快，信用销售管理严格
②
应收账款的流动性强，从而有利于增强企业短期偿债能力
③
收账费用和坏账损失减少，流动资产的投资收益相对增加
④
企业的营业资金过多滞留在应收账款上，资金的机会成本变大
【多选题】
应收账款周转率高，表明企业可能（ ）。
①
增加坏帐损失
②
应收账款回收速度快
③
信用政策较严格
④
资产流动性提高
⑤
过高的应收账款周转率将更加提高企业盈利水平
【多选题】
应收账款周转率越高表明（ ）
①
收账迅速，账龄期限较短
②
资产流动性大短期偿债能力强
③
可以减少收账费用和坏账损失
④
可以更好地评价客户的信用程度
⑤
回收期越短
随机题目
【判断题】
教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。
①
正确
②
错误
【判断题】
在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中，方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容，让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法，也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动，它仍然还是方案教学。
①
正确
②
错误