【单选题】【消耗次数:1】
从一个质量均匀分布的半径为R的圆盘中挖出一个半径为R/2的小圆盘,两圆盘中心的距离恰好也为R/2。如以两圆盘中心的连线为x轴,以大圆盘中心为坐标原点,则该圆盘质心位置的x坐标应为()
R/4
R/6
R/8
R/12
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【单选题】 设f :R→R,f(x)=x2-2,g: R→R, g(x)=x+4,则gof为( )
①  满射
②  单射
③  双射
④  x2+2
【多选题】 设函数f: R′ R ? R ′ R, f()= (x+y)/2, (x-y)/2,则它是:
①  满射;
②  单射;
③  双射;
④  函数.
【单选题】 已知线段AB的两端点坐标,可计算tgαAB=△y/△x,R=arctg△y/△x,R>0,若使αAB=R+180则( )。
①  △x>0,△y>0
②  △x0
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④  △x>0,△y<0
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【多选题】 设: F(x):x 为有理数, G(x):x 为无理数, R(x)为实数, H(x)为虚数,令前提: x((F(x) úG(x)) ?R(x)), x(H(x) ??R(x)),则下面是其有效结论的有:
①  x(?(F(x) ú G(x)))
②  x(H(x) ? (?F(x) ù?G(x)))
③  $x(H(x) ? (?F(x) ù?G(x)))
④  x(H(x) ? ?(F(x) ú G(x)))
【单选题】 若有定义:intr,x=245;则语句r=x/100%9;运行后r的值为()。
①  2
②  5
③  0
④  27
【单选题】 两个电阻串联,R1:R2=1:2,总电压为60V,则U1的大小为()。
①  10V
②  20V
③  30V
【单选题】 两个电阻串联,R1:R2=1:2,总电压为60V,则U1的大小为。
①  10V
②  20V
③  30V
④  40V
【单选题】 两个电阻串联,R1:R2=1:2,总电压为60V,则U1的大小为
①  10V
②  20V
③  30V
④  40V
【单选题】 设A是正整数集,R={(x,y)|x,y∈A∧x+3y=12},则R∩({2,3,4,6}×{2,3,4,6})=()
① 
②  {3,3}
③  {3,36,2}
④  {3,36,29,1}
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【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是( )的合著。
①  古巴和林肯
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④  古巴和艾斯纳
【单选题】 提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是( )
①  泰勒
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【单选题】 随着新课程的推进,档案袋评价成为了质性评价的方式之一,在档案袋评价中,学生档案袋的创造者是( )
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②  学生
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【单选题】 由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指( )
①  外貌模式
②  背景-输入-过程-成果模式
③  目标达成模式
④  鉴赏模式
【单选题】 强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是( )提出的。
①  泰勒
②  布鲁姆
③  布鲁纳
④  艾斯纳
【单选题】 主体取向的课程评价认为( )是评价的主体
①  教师
②  学生
③  校长
④  教师和学生
【单选题】 教学的辅助性形式主要有( )
①  作业、参观、讲座、辅导
②  作业、参观、讲座、辅导、上课
③  参观、讲座、辅导、上课
④  讲座、辅导、上课、课外活动
【单选题】 现代教学方法突出了教学的( )
①  情感性、双边性、发展性、以学伦教
②  双边性、情感性、教育性
③  综合化、情感性、发展性、以学伦教
④  双边性、情感性、发展性
【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
③  实验法、练习法、参观法
④  参观法、练习法、讨论法
【单选题】 以下不属于教学过程三要素的是( )。
①  教师
②  学生
③  教学内容
④  教学目的