【单选题】【消耗次数:1】
波长λ=5000的单色光垂直照射到宽度a=0.25mm的单缝上,单缝后面放置一凸透镜,在凸透镜的焦面上放置一屏幕,用以观测衍射条纹,今测得屏幕上中央条纹一侧第三个暗条纹和另一侧第三个暗条纹之间的距离为d=12mm,则凸透镜的焦距为()。
2m
1m
0.5m
0.2m
0.1m
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【单选题】 用白光(波长为4000~7600)垂直照射间距为a=0.25mm的双缝,距缝50cm处放屏幕,则观察到的第一级彩色条纹和第五级彩色条纹的宽度分别是()
①  3.610-4m,3.610-4m
②  7.210-4m,3.610-3m
③  7.210-4m,7.210-4m
④  3.610-4m,1.810-4m
【单选题】 学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( )。
①  纵向迁移
②  横向迁移
③  一般迁移
④  普遍迁移
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②  将单色光斜入射
③  将单色光垂直入射
④  将实验从光密媒质改为光疏媒质
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①  对应的光程差越大,故环越密
②  对应的光程差越小,故环越密
③  对应的光程差增加越快,故环越密
④  对应的光程差增加越慢,故环越密
【单选题】 如果两个实体之间的联系是M:N,则___引入第三个交叉关系。
①  不需要
②  需要
③  可有可无
④  合并为两个实体
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①  更多
②  更少
③  不变
④  不确定
【单选题】 某光栅条纹密度是100条/mm,光栅条纹间夹角θ=0.001孤度,则莫尔条纹的宽度是()。
①  100mm
②  20mm
③  10mm
④  0.1mm
【单选题】 某光栅的条纹密度是100条/mm,光栅条纹间的夹角0.001弧度,则莫尔条纹的宽度是()
①  100mm
②  20mm1/100=0.001*W
③  10mm
④  0.1mm
【单选题】 2点步行法为一侧拐杖和对侧脚作为第一着地点同时移向前方,另一侧拐杖和另一侧脚再向前伸出作为第二和第三着地点。
① 
② 
【单选题】 有一基础,宽度4m,长度8m,基底附加压力90 kN/m2,中心线下6m处竖向附加应力为58.28kN/m2,试问另一基础宽度为2m,长度为4m,基底附加压力为100 kN/m2,角点下3m处的附加应力为多少?( )。
①  16.19kN/m2
②  54.76kN/m2
③  32.38kN/m2
④  63.26kN/m2
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【单选题】 以下哪一项心理状态的提高,能让教师在一定程度上,容忍学生与自己在价值观与信念上的差别( )
①  提升忍受和战胜冲突的能力
②  提高积极语言的熟练运用程度
③  提高同情心、同理心
④  提高自身的心理健康水平
【多选题】 学术界对爱的理解有哪两方面的共识( )
①  人都具有泛爱
②  爱具有互给性
③  只对亲属是真爱
④  爱是能产生无私利他、自我牺牲行为的
【单选题】 哪一种做法才能让学生快乐地接受老师的教育( )
①  让学生感受到教师的扎实理论
②  让学生感受到教师的权威
③  让学生感受到教师的严厉
④  让学生感受到教师的关爱
【多选题】 以下哪些属于“特殊儿童”,特别需要教师关注、关心和爱护( )
①  单亲家庭的孩子
②  身体有残疾的孩子
③  心理有障碍的孩子
④  学习上暂时有困难的孩子
【单选题】 以下哪一项是教育幸福的真正根基所在( )
①  教育爱
②  爱家人
③  理性的爱
④  泛爱
【判断题】 教师这个职业本身并不伟大,而于小事之中能够感受到学生因为教师的爱而健康向上的成长,这才是真正的伟大。( )
① 
② 
【多选题】 “小乌龟”类型的学生主要问题表现有哪些( )
① 
②  被动
③  注意力不集中
④  孤独
【判断题】 教师要调整心态,从关注学生的缺点不足到关注学生的优点与特长。( )
① 
② 
【单选题】 拖延症的危害主要有影响个体心理健康与生活质量和哪一点( )
①  自控水平差
②  时间管理能力差
③  影响个体人际关系和他人利益
④  影响自我认同感
【判断题】 可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈。( )
① 
②