双缝干涉实验中，如果拉大光屏与双缝之间的距离D，则条纹间距x将（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 不变

② 变小

③ 变大

④ 不能确定

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【单选题】在双缝干涉实验中，为使屏上的干涉条纹间距变大，可以采取的办法是（）。

① 使屏靠近双缝

② 使两缝的间距变小

③ 使两缝的间距变大

④ 改用波长较小的单色光源

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【单选题】在保持入射光波长和缝屏距离不变的情况下，将杨氏双缝的缝距减小，则（）

① 干涉条纹宽度将变大

② 干涉条纹宽度将变小

③ 干涉条纹宽度将保持不变

④ 给定区域内干涉条纹数目将增加

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【单选题】用白光（波长为4000～7600）垂直照射间距为a=0.25mm的双缝，距缝50cm处放屏幕，则观察到的第一级彩色条纹和第五级彩色条纹的宽度分别是（）

① 3.610-4m，3.610-4m

② 7.210-4m，3.610-3m

③ 7.210-4m，7.210-4m

④ 3.610-4m，1.810-4m

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【单选题】在单缝夫琅和费衍射中，与低级数的衍射条纹相比，高级数的衍射条纹对应着单缝处的半波带数（）

① 更多

② 更少

③ 不变

④ 不确定

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【单选题】为了满足变形缝两侧结构处理的要求，变形缝处通常设置双轴线。

① 正确

② 错误

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【单选题】沉降缝与伸缩缝的区别在于（）

① 伸缩缝比沉降缝宽

② 伸缩缝不能填实

③ 沉降缝必须从基础处断开

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【单选题】水泥砂浆屋面找平层应留设分格缝，分格缝间距为（）。

① 纵横向均为4m

② 纵向6m，横向4m

③ 纵横向均为6m

④ 纵向4m，横向6m

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【单选题】基础变形缝结构处理方案有：双墙式、挑梁式、交叉式。

① 正确

② 错误

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【单选题】垂直缝的分类有平缝、错口缝、（）。

① 槽口缝

② 水平缝

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【单选题】砌筑缝分水平缝和（）。

① 错口缝

② 垂直缝

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【判断题】国家数学课程的5个目标中，首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。

① 正确

② 错误

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【判断题】中学数学教学的研究内容包括中学数学“教”与“学”两方面；具有综合性、实践性、理论性和发展性等特点。

① 正确

② 错误

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【判断题】数学作为现代文化的重要组成部分，其语言日益成为人们交流的科学语言。

① 正确

② 错误

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【判断题】课程教材的直接服务对象的学生，学生需要通过教材获取知识。

① 正确

② 错误

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【单选题】影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素，又有来自课程外部的一系列因素，这些因素是课程改革、更新、发展的基本依据和必须条件，其主要因素有社会因素、数学因素和（　）.

① 教师因素

② 学校因素

③ 社会因素

④ 学生因素

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【单选题】教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在三方面制约着中学数学课程的设置，下列哪项不是（　）.

① 社会生产的需要

② 空间探索

③ 科学技术的发展

④ 人们生活的变化

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【单选题】教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置（　）.

① 数学和人类社会

② 人们生活的变化

③ 数学科学的探索

④ 教师教育资源

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【单选题】义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（　）.

① 实践与综合应用

② 实践与教学应用

③ 数学和教学应用

④ 实践与数学应用

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【判断题】数学教学研究只要重视宏观的观察、分析。

① 正确

② 错误

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【判断题】中学数学教学研究是建立在数学和教育学的基础上，将心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科成果，综合运用于数学教学实践而形成的一门综合性的交叉学科。

① 正确

② 错误

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