【单选题】【消耗次数:1】
C++实现运行时的多态性是通过什么机制实现的()
重载函数
构造函数
析构函数
虚函数
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 实现运行时的多态性要使用()
①  构造函数
②  析构函数
③  重载函数
④  虚函数
【单选题】 实现运行时的多态性要使用()
①  构造函数
②  析构函数
③  重载函数
④  虚函数
【单选题】 ()不是析构函数的特征。
①  一个类中只能定义一个析构函数
②  析构函数名与类名相同
③  析构函数只是用来释放对象,所以析构函数是空函数
④  析构函数不指定数据类型,并且也没有参数
【单选题】 下面对析构函数的正确描述是
①  系统不能提供默认的析构函数
②  析构函数必须由用户定义
③  析构函数没有参数
④  析构函数可以设置默认参数
【单选题】 如果没有显式定义构造函数(包括复制构造函数),C++编译器就()
①  出现编译错误
②  没有构造函数
③  必须显示定义
④  隐式定义默认的构造函数
【单选题】 C++中要实现动态联编,调用虚函数时必须使用
①  基类指针
②  类名
③  派生类指针
④  对象名
【单选题】 在C++中,要实现动态联编,必须使用()调用虚函数。
①  基类指针
②  对象名
③  派生类指针
④  类名
【单选题】 C++中要实现动态联编,调用虚函数时必须使用
①  基类指针
②  类名
③  派生类指针
④  对象名
【单选题】 下列函数中,是类MyClass的析构函数的是()。
①  ~Myclass();
②  MyClass();
③  ~MyClass();
④  ~MyClass(intn);
【单选题】 下列关于析构函数描述正确的是( )
①  可以重载
②  函数体中必须有delete语句
③  返回类型必须是void类型
④  不能指定返回类型
随机题目
【单选题】 衡量社会主义教育质量的标准是
①  培养一批尖子学生
②  学生德、智、体、美等方面的全面发展
③  全体学生平衡发展
④  每个学生都有所长
【单选题】 我国教育目的的根本特点是
①  坚持党的领导
②  培养社会主义劳动者
③  坚持社会主义方向
④  发展科技和经济
【单选题】 确定我国教育目的的理论基础是
①  中国传统文化
②  马克思主义与毛泽东思想相结合产生的理论
③  毛泽东思想中关于教育的学说
④  马克思主义关于人的全面发展学说
【单选题】 人本位的价值取向理论认为
①  社会的价值高于人的价值
②  人的价值和社会的价值一样高
③  人的价值高于社会的价值
④  社会价值是第一位的
【单选题】 现代教育与传统教育的根本区别所在是
①  重视人的全面发展
②  重视理论与实践结合
③  重视创新能力的培养
④  重视教育手段的运用
【单选题】 国家对小学培养什么样的人才的总要求称为  
①  小学教育目的
②  小学教育目标
③  小学教育原则
④  小学教育内容
【单选题】 实现人的全面发展的唯一方法是
①  改善教育设施
②  教育与生产劳动相结合
③  加大教育投入
④  提高教育者的素质
【单选题】 我国制定教育目的的理论基础是 ?
①  义务教育法
②  马克思关于人的全面发展的理论
③  我国优秀的教育传统
④  西方先进的教育教学经验
【单选题】 追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点 。
①  人文主义的教育目的观
②  科学主义的教育目的观
③  科学人文主义的教育目的观
④  客观主义的教育目的观
【单选题】 要全面推进素质教育,学校就必须坚持素质教育面向
①  社会
②  未来
③  全体学生@世界发展