【单选题】【消耗次数：1】
若有变量说明：chars，s1[20]；执行语句：s=student；s1=s；正确的叙述是：（）。
①
二个语句都不正确
②
s所指向的字符串和s1的值都是student
③
第一个语句正确，而第二个语句不正确
④
第二个语句正确，而第一个语句不正确
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①
“Nanjing＆Shanghai”
②
“Nanjing＆Nanjing”
③
“ShanghaiNanjing”
④
“Shanghai＆Nanjing”
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关于头脑风暴法的第二个阶段，做法不正确的是。
①
仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号
②
挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法
③
对那些提出荒谬想法的人进行批评教育
④
继续工作，合理处理剩下的想法
【单选题】
设有以下字符串定义，则数组s1和s2（ ）。char s1[]={ S ,t, r ,i,n, gchar s2[]= String
①
长度相同，但内容不同
②
长度相同，内容也相同
③
长度不同，但内容相同
④
长度不同，内容也不同
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若有说明：char
s1='\067',s2='1'；则变量s1,s2在内存中各占的字节数是（）<br/>
①
11
②
41
③
31
④
12
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下列各语句定义了数组，其中哪一个是不正确的()
①
char a[3][10]={"China","American","Asia"};
②
int x[2][2]={1,2,3,4};
③
int x[2]={1,2,4,6};
④
int m[][3]={1,2,3,4,5,6,7};
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应用程序的main方法中有以下语句，则输出的结果是 ( )。
String s1=new String(abc);
String s2=new String(abc);
boolean b1=s1.equals(s2);
boolean b2=(s1==s2);
System.out.print(b1+ +b2);
①
true false
②
false true
③
true true
④
false false
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在2001年7月颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，课程结构部分表述了分科课程与综合课程的设置方案，内容如下：“小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。初中阶段设置分科与综合相结合的课程，主要包括思想品德、语文、数学、外语、科学（或物理、化学、生物）、历史与社会（或历史、地理）、体育与健康、艺术(或音乐、美术)以及综合实践活动。积极倡导各地选择综合课程。学校应努力创造条件开设选修课程。在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强写字教学。高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。”从分科课程与综合课程相互关系的角度分析说明上述分科课程与综合课程设置方案的理由。
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