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【单选题】【消耗次数:1】
为了计算s=10!,则定义变量s时应该使用的数据类型是()
①
int
②
unsigned
③
long
④
以上三种类型均可
参考答案:
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相关题目
【单选题】
设有定义int i;double j=5;,则10+i+j值的数据类型是()
①
int
②
double
③
float
④
不确定
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【判断题】
decimal(p,s)数据类型属于字符型。
①
正确
②
错误
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【判断题】
JavaScript不声明变量的数据类型,变量可直接使用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
企业总体战略可以划分为三种类型,不属于这三种类型的是( )。
①
成长型战略
②
稳定型战略
③
收缩型战略
④
业务单位战略
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【单选题】
在Access 2010数据库中,当需要用一种数据类型表示一组数据时,则采用的数据类型是()。
①
字段大小
②
有效性规则
③
默认值
④
字段类型
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【判断题】
通过指针引用一维数组元素时,定义的指针变量的数据类型可以和数组元素类型相同
①
正确
②
错误
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【单选题】
数据类型int,char,float,double的类型长度之和为( )。
①
10
②
12
③
16
④
17
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【单选题】
数据类型int,char,float,double的类型长度之和为( )。
①
10
②
12
③
16
④
17
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【多选题】
即兴演讲常见的三种类型是:
①
连词成句
②
进入情境
③
即席讲话
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【单选题】
假定s被定义为指针类型char *的变量,初始指向的字符串为Hello world!,若要使变量p指向s所指向的字符串,则p应定义为?
①
char *p=s;
②
char *p=
③
char *p;p=*s;
④
char *p; p=
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随机题目
【单选题】
下列说法哪一个是不正确的
①
20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
②
20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影
③
教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
④
20世纪70年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用
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【单选题】
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想
①
以学习者为中心,依靠资源和运用系统方法的整合应用
②
依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
③
因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响,必须重视分析、研究学习者的特点
④
进行一系列的教育开发工作,即进行有效教学资源的开发
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【单选题】
( )指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
①
尝试教学
②
启发式教学
③
情境教学
④
支架式教学
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【单选题】
( )是指以学校为核心,以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。
①
国家课程开发
②
地方课程开发
③
综合课程开发
④
校本课程开发
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【单选题】
( )是通过提供一套恰当的的概念框架而帮助学习者理解特定的知识、建构知识意义的教学模式,借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、独立建构意义。
①
随机访问教学
②
支架式教学
③
情境教学
④
尝试教学
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【单选题】
( )是指规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理。
①
实践知识
②
理论实施
③
非结构性知识
④
结构性知识
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【单选题】
更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①
综合课程
②
校本课程
③
实践课程
④
活动课程
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【单选题】
目前,教学技术越来越强调( ),通过不断开发与硬件相适应的学习软件,提高人机协作和互动的水平,提高计算机传递系统的效率。
①
学习者为中心
②
学习过程
③
教师为中心
④
课程为中心
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【单选题】
世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上,既引进符合信息时代要求的信息技术知识,又把学习者的“( )”作为课程内容的有机构成
①
实践经验
②
个人知识
③
理论知识
④
缄默知识
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【单选题】
情境教学的基本特征是:( )中心、情境中心、问题中心。
①
学习者
②
教育者
③
学校
④
社会
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