【单选题】【消耗次数:1】
类中定义的成员默认为()访问属性。
public
private
protected
friend
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【单选题】 如没有使用private关键字定义类的数据成员,则默认为( )
①  private
②  public
③  protected
④  friend
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①  private
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【单选题】 声明成员变量时,如果不使用任何访问控制符(public, protected, private),则以下哪种类型的类不能对该成员进行直接访问 ( )
①  同一类
②  同一包中的子类
③  同一包中的非子类
④  不同包中的子类
【单选题】 在哪种派生方式中,派生类可以访问基类中的protected成员( )
①  public和private
②  public和protected
③  protected和private
④  仅protected
【单选题】 在哪种派生方式中,派生类可以访问基类中的protected成员( )
①  public和private
②  public和protected
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④  仅protected
【单选题】 C++中类的成员默认为
①  public
②  private
③  protected
④  static
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①  public
②  private
③  protected
④  static
【单选题】 对类成员访问权限的控制,是通过设置成员的访问控制属性实现的,下列不是访问控制属性的是
①  公有类型
②  私有类型
③  保护类型
④  友元类型
【单选题】 类的继承方式为()时,基类的公有和保护成员的访问属性在派生类中不改变,而基类的私有成员不可直接被访问。
①  私有继承
②  保护继承
③  公有继承
④  以上都不是
【单选题】 类的私有成员可在何处访问( )
①  通过子类的对象访问
②  本类及子类的成员函数中
③  通过该类对象访问
④  本类的成员函数中
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【单选题】 领导在团队中一般扮演三种角色:完成工作、建设团队、培养他人。
① 
②  ×
【单选题】 领导和管理的角色在某些方面有些相似,但二者有本质的不同。
① 
②  ×
【单选题】 沟通中所获信息主要来自于言语交流,少部分来自身体语言。
① 
②  ×
【单选题】 电子邮件可以被看成是传统邮政信件的一种替代产品。
① 
②  ×
【单选题】 沟通的要素包括( )和时间安排五个方面。
①  目的意图,沟通对象,信息内容,方式方法
②  方式方法,察言观色,目的意图,信息内容
③  目的意图,双向沟通,沟通对象,方式方法
④  信息内容,沟通对象,双向沟通,察言观色
【单选题】 在团队发展过程中,团队领导的支持作用不包括( )。
①  帮助团队成员发展技能
②  帮助团队成员获取相关知识
③  不直接参与团队成员的工作,任由他们自由发挥
④  促进组织目标和团队目标的实现
【单选题】 在工作谈判中,出现的谈判冲突和其处理方法对应不正确的是( )。
①  批评——对于合理的部分,表示认可并予以接受
②  轻蔑——针锋相对予以质问
③  大声斥责——不问原因就道歉
④  耍弄职权——就事论事
【单选题】 思考和讨论对于学习是至关重要的,团队领导可通过交流帮助团队成员思考他们所学的知识。在交流的过程中,做法不合适的是( )。
①  在严肃的、非常正式的氛围中展开
②  鼓励他们多谈困难
③  对于他们提出的问题及时给予解决意见
④  坚持双向的交流方式
【单选题】 演讲台上,小薛的音调富有变化,抑扬顿挫,给他人以自信、坚定的感觉,传达此信息的沟通方式属于( )。
①  道具沟通
②  副语言沟通
③  身体语言沟通
④  一对一沟通
【单选题】 在工作场所应用QQ、MSN、Skype等软件进行沟通,属于现代信息技术沟通方式中的( )。
①  电子邮件
②  即时信息沟通
③  数字传真
④  视频会议