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【单选题】【消耗次数:1】
在《声声慢》(寻寻觅觅)中,作者借以抒写家破人亡之痛的主要景物是()
①
晚风
②
黄花
③
梧桐细雨
④
过雁
参考答案:
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相关题目
【资源分享】
音乐-声声慢 (京韵版)-张一山_孙萍 MP3/FLAC
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【单选题】
由词意可知,李清照的《声声慢(寻寻觅觅)》所述时节应为( )。
①
春季
②
夏季
③
秋季
④
冬季
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【单选题】
以“声声慢”作词牌的词作,风格多较为( )。
①
缓慢哽咽
②
急促热烈
③
曲调欢快
④
节拍明快
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【判断题】
小说《在细雨中呼喊》的作者是刘震云。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”一句中暗用的典故出自( )。
①
李白《行路难》
②
杜甫《登高》
③
白居易《长恨歌》
④
李商隐《夜雨寄北》
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【判断题】
75.《雁门太守行》的作者是李贺。
①
正确
②
错误
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【单选题】
传导慢痛的外周神经纤维是()
①
A<sub>α</sub> 纤维
②
C类纤维
③
A<sub>δ</sub> 纤维
④
B类纤维
⑤
A<sub>γ</sub> 纤维
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【单选题】
“子夏之晋,过卫”中“之”的词性和意义是___。
①
助词,相当于“的”
②
代词,代指子夏
③
动词,往、到
④
主谓之间取消句子独立性
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【判断题】
“东西植松柏,左右种梧桐”的意思是在东西种上松柏,在左右种上梧桐。
①
正确
②
错误
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【单选题】
《天净沙·秋思》抒写游子思乡之情的主要手法是()。
①
直抒胸臆
②
寓情于事
③
寓情于理
④
寓情于景
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随机题目
【单选题】
进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的
①
疏导原则
②
因材施教原则
③
导向性原则
④
一致性和连贯性原则
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【单选题】
“一把钥匙开一把锁”,体现的是德育的
①
导向性原则
②
疏导原则
③
教育一致性与连贯性原则
④
因材施教原则
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【单选题】
教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
①
凯洛夫和赫尔巴特
②
杜威和赫尔巴特
③
赫尔巴特和杜威
④
夸美纽斯和杜威
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【单选题】
儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
遗传因素为人的发展提供了
①
现实性
②
必然性
③
方向性
④
可能性
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【单选题】
《学记》中“学不躐等”,主要体现了
①
循序渐进
②
温故而知新
③
藏息相辅
④
长善救失
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【单选题】
在西方,被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是
①
《学记》
②
《大教学论》
③
《雄辩术原理》
④
《普通教育学》
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【单选题】
实施德育的最基本的途径是
①
政治课与其他学科教学
②
课外校外活动
③
劳动
④
共青团活动
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【单选题】
在汉语中,最早将“教”和“育”连起来使用的人是
①
孔子
②
孟子
③
荀子
④
老子
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【单选题】
古代印度婆罗门教有严格的等级规定,处于最高级的是
①
首陀罗种姓
②
刹帝利
③
吠舍种姓
④
僧侣祭司
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