根据法的创制方式和表现形式为标准，法可以划分为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 公法和私法

② 成文法和不成文法

③ 制定法和判例法

④ 普通法和衡平法

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【多选题】下列有关成文法和不成文法的表述，哪些不正确:

① 不成文法大多为习惯法

② 判例法尽管以文字表述，但不能视为成文法

③ 不成文法从来就不构成国家的正式法源

④ 中国是实行成文法的国家，没有不成文法

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【判断题】英国的普通法和衡平法都是判例法。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据法的创制方式和表达形式的不同进行划分:

① 实体法与程序法

② 成文法与不成文法

③ 公法与私法

④ 普通法与衡平法

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【单选题】根据法的地位、效力、内容和制定程序为标准，法可以划分为（）。

① 根本法和特别法

② 国内法和国际法

③ 一般法和特别法

④ 实体法和程序法

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【单选题】（）是约定俗成或文明规定的标准，通常有成文的和不成文的两种表现形式。

① 规矩

② 规定

③ 规范

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【单选题】对法进行普通法与衡平法划分的是（）

① 英国

② 日本

③ 德国

④ 中国台湾省

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【单选题】根据不同的标准，可以对法作不同的分类，划分根本法和普通法依据的标准是（　）。

① 根据法的主体、调整对象和渊源所作的分类

② 根据法的内容、效力和制定程序所作的分类

③ 根据法的空间效力、时间效力或对人的效力所作的分类

④ 根据法的内容所作的分类

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【单选题】世界上保存迄今的最古老的成文法是:

① 古埃及法

② 十二铜表法

③ 汉谟拉比法典

④ 法经

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【判断题】 76. 普通法是一种判例法，其规范和原则都包含于大量的判例之中。

① 正确

② 错误

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【单选题】英国学者詹姆斯·布赖斯根据宪法的形式，把宪法分为成文宪法和不成文宪法。宪法属于不成文宪法的国家是（）。

① 德国

② 中国

③ 英国

④ 美国

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【判断题】中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。

① 正确

② 错误

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【判断题】苏格拉底把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。

① 正确

② 错误

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【判断题】非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】终身教育就是指职业教育和成人教育。

① 正确

② 错误

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【判断题】从课程的组织核心来看，课程可分为必修课和选修课。

① 正确

② 错误

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【判断题】教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

① 正确

② 错误

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【判断题】教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

① 正确

② 错误

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【判断题】信息化、社会化、终身化是当代教育发展的基本趋势。

① 正确

② 错误

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