（）是法的运行的起点。

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【单选题】【消耗次数：1】

（）是法的运行的起点。

① 法的制定

② 法的实施

③ 法的实现

④ 法的运行

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【判断题】法的实现与法的实施是同一概念。

① 正确

② 错误

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【单选题】法的实施的直接目的是：

① 立法

② 司法

③ 守法

④ 法的实现

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① 立法

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【多选题】按照法的实现过程中国家干预的程度和方式的不同，法的实现可划分为：

① 法的遵守

② 法的执行

③ 法的适用

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【判断题】法的实施就是指法的实现。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “激将法”属于家庭教育中实施暗示提醒法的哪一方法（）

① A.直接暗示法

② B.间接暗示法

③ C.反暗示提醒

④ D.自我暗示提醒

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【单选题】根据法的地位、效力、内容和制定程序为标准，法可以划分为（）。

① 根本法和特别法

② 国内法和国际法

③ 一般法和特别法

④ 实体法和程序法

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【多选题】法的实现的基本形式有( )。

① 通过具体法律关系的法的实现

② 不通过具体法律关系的法的实现

③ 法的遵定

④ 法的适用

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【单选题】经济法的地位是经济法在（）中的地位

① 法的体系

② 法的结构

③ 法的概念

④ 法的功能

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【单选题】 10.最早强调体德智美身心和谐发展教育，并把理性放在最高位置的古代教育家是( )。

① 苏格拉底

② 昆体良

③ 亚里士多德

④ 柏拉图

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【单选题】 5.古代（）人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。

① 雅典

② 斯巴达

③ 印度

④ 希伯来

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【单选题】 5.古代（）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。

① 印度婆罗门教

② 印度佛教

③ 希伯来

④ 埃及

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【单选题】 3. 古代东方（）人的学前教育，经历了从家庭教育到堂会教育的两个不同时期，承担着民族救亡和传统继承的任务。

① 印度

② 巴比伦

③ 希伯来

④ 埃及

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【单选题】 4.古代（）佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。

① 印度

② 埃及

③ 希伯来

④ 巴比伦

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【单选题】 2. 古代（）学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无争的。

① 巴比伦

② 埃及

③ 印度

④ 中国

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【单选题】 1. 以下哪一个不是原始社会的早期教育方法（）

① 示范与讲解

② 观察与模仿

③ 奖励与惩罚

④ 实验法

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【多选题】科研报告的引言应包括的内容有：( )

① 对研究问题的清晰的界定和描述

② 问题研究的背景和缘由

③ 提出并阐述研究假设

④ 研究过程

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