增强法治的道德底蕴，把法治教育与（）结合起来，深化社会主义核心价值观学习教育实践。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 公民教育

② 基础教育

③ 高等教育

④ 道德教育

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【多选题】根据本讲，习近平总书记强调，要加强理想信念教育，深入开展社会主义核心价值观和社会主义法治理念教育，推进法治专门队伍（）。。

① 革命化

② 正规化

③ 系统化

④ 专业化

⑤ 职业化

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【单选题】习近平总书记在全国教育大会的讲话指出：要把（）作为教育工作的主线，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。

① 立德树人

② 素养培育

③ 人的全面发展

④ 道德教育

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【多选题】岗前职业道德教育包括（　　）。

① 会计专业学历教育

② 形势教育

③ 法制教育

④ 获取会计从业资格中的职业道德教育

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【多选题】岗前职业道德教育包括

① 会计专业学历教育

② 从事会计工作前的职业道德教育

③ 形势教育

④ 法制教育

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【单选题】基础教育的价值观不包括以下哪个方面（）。

① 未来性

② 成长性

③ 社会性

④ 发展性

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【单选题】深入学习贯彻党章，坚持开展（）、党性党风党纪教育和从政道德教育。

① A.理想信念教育

② B.理想信念教育

③ C.为人民服务教育

④ D.立党为公教育

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【判断题】习近平总书记强调，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深化教育改革，把社会主义核心价值观教育融入各级各类学校课程。

① 对

② 错

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【判断题】基础教育资源均衡配置、高等教育多样化发展是评价的制度性基础。

① 对

② 错

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【单选题】 ( )通常从某一核心品格概念出发，围绕这一核心品格学习将道德教育、科学与语言教育、艺术教育、冲突教育与服务教育的内容整合在一起。

① 根据不同领域进行渗透

② 从核心品格概念出发的整合性架构

③ 根据主题发展的进程进行架构

④ 根据主题内涵的不同维度进行架构

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【单选题】（）是以思想道德教育为目的，以社会道德规范、人生观、价值观等为基本内容的演讲活动。

① 宗教演讲

② 法律演讲

③ 道德演讲

④ 政治演讲

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【单选题】各国中央银行在对货币划分层次时，都以（）作为划分的依据和标准。

① 安全性

② 收益性

③ 流动性

④ 复杂性

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【单选题】货币的本质特征是充当（）。

① 普通商品

② 特殊商品

③ 一般等价物

④ 特殊等价物

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【单选题】货币的产生是（）。

① 由货币的天然属性决定的

② 国家的发明创造

③ 商品交换过程中商品内在矛盾发展的产物

④ 人们相互协商的结果

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【判断题】贝币是中国最早的货币之一。

① 正确

② 错误

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【单选题】货币执行支付手段职能的特点是（）。

① 商品交换的媒介

② 货币运动伴随商品运动

③ 计算并衡量商品和劳务的价值

④ 货币作为价值的独立形式进行单方面转移

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【判断题】当代信用货币是现金和存款货币构成的。

① 正确

② 错误

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【多选题】充当货币的材料应该具备以下性质：（）

① 价值较高

② 易于分割

③ 易于保存

④ 便于携带

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【多选题】 4、我国货币制度规定，人民币具有以下特点（）。

① 人民币是不可兑现的银行券

② 人民币是可兑现的银行券

③ 人民币与黄金没有直接联系

④ 人民币可以兑换黄金

⑤ 人民币具有无限法偿能力

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【多选题】货币可以包含以下的形式：（）

① 实物货币

② 金融货币

③ 存款货币

④ 电子货币

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【多选题】外汇汇率的基本标价法有（）。

① 直接标价法

② 黄金标价法

③ 间接标价法

④ 美元标价法

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