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【单选题】【消耗次数：1】
我国社会主义经济基础是（）。
① 全民所有制
② 生产资料的社会主义公有制
③ 集体所有制
④ 以公有制为主体的多种经济形式
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相关题目
【单选题】 在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。公有制的主体地位，主要体现在（ ）。
①  公有资产在社会总资产中占优势
②  国有经济不需要控制经济命脉
③  公有资产在每一个地区都要占据主导地位
④  公有资产在每一个行业都要占据主导地位
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【单选题】 我们要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，因为我国
①  是社会主义国家
②  建立了社会主义市场经济体制
③  处在社会主义初级阶段
④  实行了改革开放政策
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【判断题】 我国社会主义初级阶段的基本经济制度是:以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 我国要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，是因为我国？
①  是社会主义国家
②  建立了社会主义市场经济体制
③  处在社会主义初级阶段
④  实行了改革开放政策C
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【单选题】 在社会主义初级阶段，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济______的基本经济制度。<br/>
①  共同发展
②  相互竞争　
③  齐头并进　
④  均衡发展
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【单选题】 在改革中，公有制的实现形式和以公有制为主体的所有制结构，归根到底只能根据：
①  马克思、恩格斯关于社会主义的设想来确定
②  前苏联和其他社会主义国家的经验教训来确定
③  生产力解放和发展的实际要求及逐步实现共同富裕的实际进程来确定
④  消灭剥削，消除两极分化的社会目标来确定
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【判断题】 公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国基本经济制度。
①  正确
②  错误
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【单选题】 “公有制为主体、多种所有制经济共同发展”这项基本制度定型是在（）。
①  A.解放初期
②  B.改革开放之前
③  C.党的十三大
④  D.党的十五大
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【单选题】 中华人民共和国实行土地的( )，即全民所有制和劳动群众集体所有制
①  私有制
②  国民共同所有
③  社会主义公有制
④  分封制
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【单选题】 中华人民共和国实行土地的( )，即全民所有制和劳动群众集体所有制
①  私有制
②  国民共同所有
③  社会主义公有制
④  分封制
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【判断题】 在整个社会主义初级阶段,必须坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,而不能搞私有化和单一公有制。
①  正确
②  错误
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随机题目
【多选题】 教育应该关注人生的境界问题，人生境界的提升也离不开教育，教育能够为人生境界的提升（ ）。
①  指出人生境界的问题
②  传播人生境界的学说
③  启发人生境界的反思
④  介绍伟大人物的榜样
⑤  培植实现人生至境追求的信念
⑥  以学生的境界来提升学生的境界
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【多选题】 桑新民教授认为，从定义来看，教育哲学是世界观和方法论，教育哲学是（ ）和（ ）的方法论。
①  世界观
②  教育观
③  教育成果
④  教育研究
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【多选题】 哲学家萨特、（ ）、( )、（ ）等人将注意力从认识问题转移到人的存在问题，提出“存在先于本质”的口号。
①  克尔凯郭尔
②  海德格尔
③  韦伯
④  雅斯贝尔斯
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【多选题】 教育哲学是( )和( )结合的产物。
①  哲学
②  教育学
③  社会学
④  人类学
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【多选题】 培根认为真正的知识就是对外界事物的忠实的反映，（ ）和（ ）是获得这些知识的最可靠途径。
①  调查
②  感觉
③  观察
④  实验
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【多选题】 “游戏人”形象的主要特征是
①  人人都喜爱游戏
②  人人都生活在游戏之中
③  人人都是“游戏者”
④  人人只有在游戏中才能成为和看到他们自己
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【多选题】 亚里士多德认为，所有有生命的存在都有灵魂，而灵魂又有三个等级，从低到高依次是（ ）、（ ）和（ ）
①  植物灵魂
②  生物灵魂
③  动物灵魂
④  人的灵魂
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【多选题】 为了克服无助感、寂寞感和恐惧感，人必须向别人开放，必须借助于自己的文化性和语言性与他人交往，从而获得（　）、（　）和（　）。
①  亲密感
②  责任感
③  归属感
④  安全感
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【多选题】 在认识论领域，关于现代知识的性质有许多种表述，在这些表述中，（ ）、（ ）和（ ）是三个基本的特性。
①  客观性
②  价值性
③  中立性
④  普遍性
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【多选题】 一个人要想真正地学好教育哲学，从事教育哲学的研究除了自信心以外，还要努力做到以下几点
①  对社会和人生问题高度关注
②  不断挖掘教育生活的经验
③  不断提高自己的哲学素养
④  努力学习教育哲学名著
⑤  从事教育哲学的研究
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