【单选题】【消耗次数:1】
( )强调“废除教师中心,一切以学生为中心”。
认知结构主义学习理论
有意义接受学习理论
建构主义学习理论
人本主义学习理论
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【简答题】 数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
【多选题】 联结主义学习理论认为( )
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【多选题】 联结主义学习理论认为( )。
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【单选题】 建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素(  )
①  情境
②  情景
③  协作
④  会话和意义建构
【多选题】 下列哪些观点属于行为主义学习理论?( )
①  发现学习理论
②  社会学习理论
③  试误说
④  接受学习理论
【单选题】 建构主义学习理论的近代代表人物是( )
①  布鲁纳
②  皮亚杰
③  斯金纳
④  加涅
【多选题】 下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有( )
①  A、情境学习
②  B、接受学习
③  C、个别化教学
④  D、支架式教学
【多选题】 下列教学方法中体现了建构主义学习理论的有: ()
①  A.让学生对有争议性的问题展开辩论
②  B.如果学生回答正确就给予学生奖励
③  C.让学生对内容反复背诵
④  D.辅助学生完成具有一定挑战性的任务
【多选题】 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①  知识观
②  学习观
③  学生观
④  态度观
⑤  教学观
【多选题】 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①  知识观
②  学习观
③  学生观
④  态度观
⑤  教学观
【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 管理会计致力于使用价值生产和交换过程的优化(这是基础)以及价值管理(这是根本)。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于管理会计的叙述中,正确的有()。
①  提供的信息相对精确
②  可以提供未来信息
③  以责任单位为主体
④  必须严格遵守公认会计准则
⑤  重视管理过程和职工的作用
【多选题】 在以预测、决策为基本特征的管理会计阶段,管理会计的主要内容包括()
①  预算
②  控制
③  预测
④  考核和评价
⑤  决策
【单选题】 从管理体现经济效应的角度来看,管理会计的对象是()。
①  企业生产经营活动
②  以使用价值管理为基础的价值活动
③  企业的资金运动
④  企业的会计信息
【单选题】 管理会计与财务会计的关系是()。
①  起源相同、目标不同
②  目标相同、基本信息同源
③  基本信息同源、服务对象交叉
④  服务对象交叉、概念完全相同
【多选题】 下列各项中属于管理会计与财务会计区别的是()。
①  会计主体不同
②  基本职能不同
③  工作依据不同
④  具体工作目标不同
⑤  方法及程序不同
【判断题】 管理会计的基本职能是计划和控制。
①  正确
②  错误
【多选题】 管理会计以()为主体,通过计量和估值,以实现企业价值最大化。
①  企业
②  企业内部的责任单位
③  投资者
④  债权人
⑤  国家管理部门
【多选题】 管理会计的基本特征包括()
①  计量
②  报告
③  预算
④  估值
⑤  确认
【多选题】 在以成本控制为基本特征的管理会计阶段,管理会计的主要内容包括()
①  标准成本
②  预算控制
③  预算
④  决策
⑤  差异分析