【单选题】【消耗次数:1】
儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后,再学习“蔬菜”概念,这时的同化学习属于( )。
上位学习
下位学习
类属学习
并列结合学习
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【单选题】 儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于什么学习?
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  顿悟学习
【单选题】 儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后,再学习 “蔬菜”时发生的学习属于( )。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  顿悟学习
【单选题】 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①  A、上位学习
②  B、下位学习
③  C、并列结合学习
④  D、归属学习
【单选题】 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是( )
①  A、上位学习
②  B、下位学习
③  C、并列结合学习
④  D、归属学习
【单选题】 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
①  概念学习
②  上位学习
③  下位学习
④  并列结合学习
【单选题】 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )
①  概念学习
②  上位学习
③  下位学习
④  并列结合学习
【单选题】 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
①  概念学习
②  上位学习
③  下位学习
④  并列结合学习
【单选题】 学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  命题学习
【单选题】 学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )。
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  命题学习
【单选题】 原有观念为下位,新学习的观念是原有观念的上位观念,这种学习是( )
①  下位学习
②  上位学习
③  并列学习
④  结合学习
随机题目
【单选题】 石膏分离剂的用途是()
①  分离石膏与石膏
②  分离树脂与石膏
③  分离蜡与石膏等
④  分离树脂与黏膜
⑤  树脂与其他材料
【单选题】 乳牙期是()
①  2岁半至6岁
②  6个月至2岁半
③  1~2岁
④  2~8岁
⑤  6~12岁
【单选题】 牙齿萌出各项中正确的是
①  早萌乳牙牙根已经形成不易脱落
②  婴儿牙槽嵴上的“马牙子”应尽快去除
③  诞生牙的牙根尚未形成应早拨除
④  诞生牙多是多生牙
⑤  牙齿过早萌出应尽快拨除
【单选题】 口腔叩诊的叙述,错误的是()
①  从患牙开始叩诊
②  力量以叩诊正常牙不引起疼痛为宜
③  注意观察患儿反应
④  避免主观诱导
⑤  低龄儿童不宜叩诊
【单选题】 在弯曲牙、多生牙和阻生牙等的定位上具有重要意义的辅助检查是()
①  根尖片
②  牙合翼片
③  全口牙位曲面体层X线片
④  CBCT
⑤  核素扫描
【单选题】 儿童口腔检查探诊内容不包括()
①  牙体缺损部位范围
②  牙体缺损部位深浅
③  牙体缺损部位质地
④  牙体缺损部位敏感程度
⑤  牙体缺损部位颜色
【单选题】 乳磨牙的邻面好发龋是在()
①  0~1岁
②  1~2岁
③  2~3岁
④  3~4岁
⑤  4~5岁
【单选题】 第一次口腔检查要在婴儿长出第一颗乳牙后的()内进行
①  1个月
②  3个月
③  6个月
④  10个月
⑤  12个月
【单选题】 收集临床资料应做到
①  客观、完整
②  真实、全面和系统
③  细心、认真记录
④  把病人所述详细记录
⑤  把检查所见全部记录到病历中
【单选题】 关于乳牙的特点,错误的是
①  乳牙牙冠颜色比恒牙白
②  牙冠相对短小
③  颈嵴不明显
④  乳前牙根尖向唇侧弯曲
⑤  颈部缩窄,冠根分明