陈述性知识主要是指作为言语信息的知识，用于回答（）的问题。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 是什么

② 为什么

③ 怎么做

④ 做什么

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相关题目

【单选题】说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。

① 描述性知识

② 陈述性知识

③ 程序性知识

④ 条件性知识

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【判断题】计划的前言部分要回答的是“做什么”和“怎么做”的问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】计划的主体部分要回答的是“做什么”和“怎么做”的问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】外部环境主要分析企业机会和威胁是什么，回答企业可以做什么的问题；内部环境主要分析企业的优势和劣势是什么，回答企业能做什么的问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】在数据流图中不仅要考虑“做什么”还要考虑“怎么做”

① 正确

② 错误

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【多选题】陈述性记忆处理陈述性知识，如( )。

① 字词

② 人名

③ 时间

④ 观念

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【简答题】简述陈述性知识的表征方式。

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【多选题】表征陈述性知识的单位是（）。

① 图式

② 产生式

③ 命题网络

④ 命题

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【多选题】陈述性知识的表征方式有？

① 命题

② 产生式

③ 命题网络

④ 图式

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【多选题】陈述性知识的学习过程包括( )

① 提问

② 获得

③ 提取

④ 分析

⑤ 保持

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随机题目

【单选题】为强调“大美”之自然、本真、天放的独特禀性，庄子从比较的角度说到“三籁”之声。其中除了“地籁”、“人籁”，还有（）。

① “天籁”

② 物籁”

③ “神籁”

④ “灵籁”

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【单选题】庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的( )就是例证。

① 言有尽而意无穷

② 思表纤旨，文外曲致，言所不追

③ 文已尽而意有余

④ “状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外”

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【单选题】刘勰的批评与鉴赏思想贯穿于《文心雕龙》全书，批评与鉴赏的篇幅当数《知音》篇。批评方法有“六观”，即：一观位体，二观置辞，三观( )，四观奇正，五观事义，六观宫商。

① 通变

② 高远

③ 情致

④ 美善

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【单选题】《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、（）等四个方面的因素。

① 习

② 质

③ 识

④ 力

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【多选题】梁启超在孔子诗教观基础上提出了（）说。

① 薰

② 浸

③ 刺

④ 提

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【多选题】文学不可能在一种封闭的状态下发展，( )等外界生活场必然会影响到作家的生活、思想和情感，这是文学发展的客观动因。

① 政治的盛衰

② 社会的治乱

③ 时风与社会心理的变化

④ 文学内在质素的变化

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【多选题】齐梁时代，中国文学发展到一个文体变革的重要时期。如何评价这一阶段创作中出现的若干“新变”，是摆在文学理论批评面前的一个重要问题。面对这一变化，当时的文论家大抵有( )等三种不同的理论主张。

① “复古”

② “新变”

③ “通变”

④ “不变”

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【多选题】孔子“诗教”文艺观呈现出两个相互联系的特点（）。

① 特别看重文艺的社会作用，强调文艺的教化功能

② 这种对文艺教化功能的强调始终建立在遵循文艺的审美规律基础之上，尤其突出艺术的审美情感特征

③ T特别看重文艺的审美功能

④ 忽略艺术的审美情感特征

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【多选题】 ( )合称“四外”，共同构成了司空图“韵味”说的基本内容。

① “象外之象”

② “景外之景”

③ “韵外之致”

④ “味外之旨

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【多选题】刘勰把构成文学作品的内在质素分为( )两方面，这就告诉我们要“因”、“革”结合，在写作时要学会用因袭与革新两条腿走路。

① “有常之体”

② “无方之数”

③ 内容

④ 形式

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