【多选题】【消耗次数:1】
窄轨道岔标准设计有哪几种类别?
单开道岔
对称道岔
渡线道岔
交叉渡线道岔
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 道岔的类型按其分岔型式可分成单开道岔、对称道岔和渡线道岔三大类型。
①  正确
②  错误
【单选题】 煤矿用窄轨单开道岔的代号是: 。
①  ZDK
②  ZDC
③  ZDX
④  ZDZ
【判断题】 单开道岔平行线路联接计算中道岔曲轨与平面曲线连接处的直线段C可小于零。
①  正确
②  错误
【判断题】 、双道起坡是在斜面上布置两个道岔(甩车道岔、分车道岔)形成双轨线路(斜面上形成),空、重车分别设置竖曲线。落平后的双轨存车线长度约2~3钩的串车长度,再接单开道岔联接点,变为单轨。
①  正确
②  错误
【单选题】 单开道岔非平行线路联接计算下列参数中哪项是设计者选定的?
①  δ
②  a
③  R
④  α
【多选题】 选择道岔时从那几方面考虑?
①  与基本轨的轨距相适应。
②  与基本轨的轨型相适应。
③  与行驶车辆的类别相适应
④  与车辆的行驶速度相适应。
【判断题】 双道起坡(道岔-道岔系统)二次回转方式适用于:围岩条件差,提升量大的采区车场。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列道岔号中哪个号不能过电机车?
①  2号
②  4号
③  5号
④  6号
【单选题】 下面的道岔选取原则的叙述中中,错误的是:
①  与基本轨的轨距相适应
②  与基本轨的轨型相适应
③  与轨道的中心距相适应
④  与行车速度相适应
【判断题】 道岔的轨型可以比基本轨小一号。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 家庭教育目标会直接影响幼儿社会性发展的方向、内容和水平。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童情绪情感发展的主要特点之二就是情绪的易感染性。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童社会教育的具体内容包括哪些?()
①  自我意识
②  人际交往
③  社会环境和社会规范认知
④  多元文化
【多选题】 学前儿童社会教育活动设计的程序有哪些?()
①  确立活动目标
②  选择活动内容
③  设计活动过程
④  拟定教育活动方案
【多选题】 对社会教育活动进行评价时主要评价哪些方面?()
①  教师设计的目标、计划、内容、过程、方法等是否适合儿童的发展水平。
②  是否促进学前儿童的社会性发展
③  是否起到反馈、诊断和增效的作用
④  是否实现预定的目标
【单选题】 ()法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。
①  正强化法
②  代币制法
③  惩罚法
④  系统脱敏法
【单选题】 开展“生活中有用的标志”的社会活动时,需要学前儿童在活动前对生活中的二些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪二环节?()
①  设定活动目标
②  选择活动内容
③  学前儿童的经验准备
④  进行活动延伸
【单选题】 ()指教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考,在相互交流中不知不觉地让儿童进行内省与价值评价。
①  澄清应答法
②  价值表决法
③  价值排队法
④  价值澄清法
【单选题】 ()是二种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。
①  价值澄清法
②  移情法
③  角色扮演法
④  社会技巧训练法
【单选题】 确定教育内容时,应从幼儿身边入手,把幼儿的经验纳入教育中,是幼儿社会性教育的哪条原则? ( )
①  渐进性原则
②  适度性原则
③  真实性原则
④  活动性原则