【判断题】【消耗次数:1】
水泥体积安定性不合格为废品,水泥细度不合格为不合格品。
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相关题目
【判断题】 水泥体积安定性不合格为不合格品
①  正确
②  错误
【判断题】 普通水泥的细度不合格时,水泥为废品.
①  正确
②  错误
【单选题】 对于体积安定性不合格的水泥应采取的措施是( )。
①  与高标号水泥混合使用
②  废弃
③  回收重新加工
④  次要结构正常使用
【判断题】 若水泥的初凝时间不合格,则该水泥为不合格水泥。
①  正确
②  错误
【单选题】 在水泥性能试验后,测定下列哪项指标不合格,水泥即为废品。
①  水泥细度不合格
②  水泥体积安定性不合格
③  水泥标号不合格
④  水泥终凝时间不合格
【判断题】 体积安定性检验不合格的水泥可以降级使用或作混凝土掺合料。
①  正确
②  错误
【单选题】 水泥使用前,必须检查其技术性能, ( )不合格,即为废品。
①  强度  
②  细度
③  安定性
④  终凝时间
【单选题】 水泥使用前,必须检查其技术性能, ( )不合格,即为废品。
①  强度  
②  细度
③  安定性
④  终凝时间
【单选题】 不合格品处理原则不包括( )。
①  不能出公司
②  半成品不能投入下道工序
③  原辅料不能投入生产
④  及时追责到人
【判断题】 根据工程条件不同,尽量选用水化热较低、强度较高的水泥,严禁使用安定性不合格的水泥。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )不是儿童社会性发展的主要观点。
①  强化是儿童获得社会行为的重要机制
②  儿童的社会性发展是连续并有阶段性的
③  直接学习是儿童习得社会行为的基本途径
④  观察学习是儿童习得社会行为的基本途径
【单选题】 ( )属于认知发展理论的代表人物。
①  皮亚杰
②  班杜杰
③  沃尔特斯
④  弗洛姆
【单选题】 儿童( )是道德发展的必要条件。
①  个性发展
②  心理发展
③  生理发展
④  认知发展
【单选题】 道德发展的机制就是道德判断的( )的变化和改组。
①  个性特征
②  心理结构
③  认知结构
④  生理成熟
【单选题】 现代生物学与生态学理论的观点,不包括( )。
①  个体的发展环境是一个由小到大层层扩散的复杂生态系统
②  每个生态系统都会通过一定的方式对个体的发展施以影响
③  有机体的行为生物状态和行为潜能会随经验的变化而变化
④  人的发展是一成不变的
【单选题】 ( )不是现代生物学与生态学理论观点对学前儿童教育的启示。
①  重视建构儿童良好的早期依恋与同伴关系
②  引导儿童社会行为发展时要考虑成熟水平与经验的匹配性
③  注意建构有教育意义的教育生态系统
④  注意培养儿童的良好个性特征
【单选题】 学前儿童社会认知的一般特点,不包括( )。
①  是一个逐步区分认识社会性客体的过程
②  儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速的
③  遵循认知发展规律
④  和儿童运动发展关系密切
【单选题】 学前儿童社会认知发展的内容,不包括( )。
①  学前儿童自我意识的发展
②  对他人认识的发展
③  对社会环境和规范的认知
④  对思维能力发展的认知
【单选题】 儿童自身因素对学前儿童社会性发展的影响,不包括( )。
①  记忆对社会性发展的影响
②  生理成熟对社会性发展的影响
③  气质对儿童社会性发展的影响
④  认知发展对儿童社会性发展的影响
【单选题】 ( )是幼儿社会性发展的基础。
①  思维
②  气质
③  生理成熟
④  认知发展