【单选题】【消耗次数:1】
甲擅自改变乙之作品的名称后以自己的名义发表,那么?
甲的行为是与乙的共同创作行为
甲的行是对乙之作品的合理使用
甲构成了对乙之作品的剽窃
甲的作品是与乙之作品的巧合。
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【单选题】 未经甲许可,乙擅自委托丙对甲之作品进行修改,然后由某杂志以丙、甲之署名方式发表。在此?
①  乙侵犯了甲之著作权,丙未侵权
②  乙未侵犯丙的著作权,丙侵了权
③  乙和丙均侵犯了甲的著作权
④  乙和丙均未侵犯甲的著作权
【单选题】 甲擅自将乙的文章以自己的名义在某期刊上发表。甲的行为侵犯了?
①  该期刊的著作权
②  乙的著作权
③  该期刊的专有出版权
④  乙和该期刊的著作权。
【单选题】 甲对乙与自己妻子有奸情心中愤恨,一天,甲在路上碰见乙,恰逢无人,甲以石头砸乙,恰好打中太阳穴,导致乙死亡,甲的行为构成?
①  过失伤害罪
②  故意伤害罪
③  故意伤害致死罪
④  故意杀人罪
【单选题】 甲对其儿子乙说,若乙考上大学,甲将给乙买一台电脑。甲对乙的行为属于(  )。
①  附期限法律行为
②  附条件法律行为
③  附义务法律行为
④  附权利法律行为
【单选题】 甲持刀抢劫乙的财物,乙奋起反击。搏斗中,乙夺下甲的刀,并将甲腿部刺伤,甲动弹不得,随后乙用刀将甲杀死,乙的行为是( )。
①  正当防卫
②  防卫过当
③  前面的行为是正当防卫,后面的行为是防卫过当
④  前面的行为是正当防卫,后面的行为是故意杀人
【单选题】 摄影师甲于1947年3月10日拍摄了一幅作品;1989年8月3日去世;其子乙于1998年7月15日首次将甲的该作品发表。1999年2月5日,丙未经乙许可便将甲的该作品收入其制作的《名人摄影作品集》,并在其作品上注明甲为摄影者。在此实例中,丙?
①  侵犯了甲的著作权
②  侵犯了乙的著作权
③  侵犯了甲和乙的著作权
④  不构成侵权
【单选题】 甲与乙有仇。一日,甲实施报复乙及其家人的行为:先在乙家中将乙杀死,然后在乙家不远处将正下班回家的乙妻杀死。甲的行为构成( )
①  继续犯
②  连续犯
③  牵连犯
④  数个犯罪,应当数罪并罚
【多选题】 甲对乙(女)实施强奸,乙奋起反抗。恰遇甲之友丙经过,甲请丙帮忙,共同将乙强奸。甲、丙的共同犯罪属于( )。
①  事先有通谋的共同犯罪
②  事先无通谋的共同犯罪
③  简单共同犯罪
④  必要共同犯罪
【判断题】 乙未经甲授权,却以甲代理人的名义与丙签订了买卖合同。甲知道乙的该行为,却不予否认。那么,乙以甲代理人的名义与丙签订的买卖合同无效
①  正确
②  错误
【单选题】 甲与乙矛盾日深,某日又发生争吵,甲提出决斗,乙同意应战。在决斗中,甲将乙刺成重伤,乙奋力反抗,用刀子刺穿甲的心脏导致甲死亡,乙的行为属于
①  正当防卫
②  防卫过当
③  故意犯罪
④  过失犯罪
随机题目
【单选题】 灵活、多变,专注力差,兴趣容易转变,属于( )人的气质特征。
①  抑郁质
②  胆汁质
③  多血质
④  粘液质
【单选题】 ( )的幼儿园物质环境不利于陶冶儿童的性情,培养儿童的品格。
①  美观
②  设计合理
③  千篇一律
④  和谐
【单选题】 社会对儿童社会性发展的影响,不体现在( )。
①  生活方式
②  价值观念
③  共同信仰
④  人口数量
【单选题】 ( )指学前儿童社会教育目标并不总是固定不变的,它可以根据具体情况进行调节。
①  科学性原则
②  动态性原则
③  层次性原则
④  方向性原则
【单选题】 ( )是对教学主题系列内容活动目标的综合说明。
①  教学目标
②  主题目标
③  年龄目标
④  分类目标
【单选题】 学前儿童社会教育内容组织的策略,不包括( )。
①  基于核心主题的整合性组织
②  基于经验的扩展性组织
③  基于活动的渗透式组织
④  基于学生自身的需要
【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。
①  多参阅理论书籍
②  长期一贯地坚持
③  善于抓住生活中细节
④  生活中随时进行
【单选题】 .( )指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。
①  情感支持性原则
②  实践性原则
③  生活教育原则
④  一致性原则
【单选题】 陶冶法的依据,不包括( )。
①  儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式
②  情感支持是幼儿社会学习的主要特点
③  儿童易受情绪的感染
④  儿童社会学习的特点是随机性和无意性
【单选题】 不要过多的对学前儿童进行评价,这遵循了行为评价法的( )原则。
①  行为评价要及时、一致
②  行为评价法应以正向引导为主
③  强化手段不能运用过于频繁
④  评价要具体,避免空泛