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【单选题】【消耗次数:1】
著作权与商标权的主要区别是?
①
前者只是财产权,而后者同时包括财产权人身权利
②
前者的客体是无形物,后者的客体是有形物
③
前者具有时间限制,而后者没有时间限制
④
前者同时包括财产权和人身权,而后者只是财产权
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相关题目
【判断题】
人身权与财产权益没有联系
①
正确
②
错误
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【判断题】
继承权是人身权与财产权的结合
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
人身权是一种非财产性权利,与财产权毫无关系。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
著作财产权可以转让而著作人身权则不可以。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
财产权利主要包括( )
①
私有财产权
②
财产占有权
③
继承权
④
处分权
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【判断题】
财产权是以财产利益为内容的权利,包括物权、知识产权和债权等。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列知识产权中,权利主体既享有财产权利,又享有人身权利的是?
①
商业秘密权
②
商标权
③
著作权
④
地理标记权
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【单选题】
就知识产权中的财产权而言,具有法定保护期的限制是其一个基本特征,但并非知识产权中每一项财产权都具有时间限制。根据知识产权法的有关规定,正确的说法是?
①
厂商名称权、商业秘密权、商标权均具有法定保护期限
②
厂商名称权、商标权有法定保护限,商业秘密权无法定保护期限
③
厂商名称权、商业秘密权和商标权均无法定保护期限
④
厂商名称权、商业秘密权无法定保护期限,商标权有法定保护期限.
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【单选题】
公民著作权中财产权利的保护期为( )。
①
永久
②
版权主管部门确定的期间
③
作者终生
④
作者终生及其死亡后五十年
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【判断题】
物权是民事主体依法享有的重要财产权。
①
正确
②
错误
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【判断题】
物权是民事主体依法享有的重要财产权。。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相近
①
儿童的发展先后
②
儿童的发展程序
③
儿童的发展能力
④
儿童知识的发展
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【单选题】
20世纪初,( )提出应将知识综合化,使之结合在儿童发起的和自我指导的活动中
①
杜威
②
华生
③
洛克
④
泰勒
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【单选题】
学科的综合不是( )
①
两个学科的综合
②
两个以上学科的综合
③
全部学科的综合
④
一个学科的综合
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【单选题】
发展方面的幼儿园课程综合化,使幼儿园活动更多地从( )的总体考虑,将儿童看成“一个整体的人”
①
儿童能力
②
儿童发展
③
儿童知识
④
儿童技能
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【单选题】
综合性课程的特征不包括( )
①
综合性课程是有关联的课程
②
综合性课程是能促进儿童主动学习的课程
③
综合性课程能符合儿童的兴趣和需要
④
综合性课程使儿童发展与能力结成一体
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【单选题】
综合性课程中,教育活动应与儿童的( )相适应
①
个人习惯
②
文化差异
③
个体水平
④
个体差异
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【单选题】
综合性课程中,教师要提供多种活动形式,不包括( )
①
小组活动
②
个别活动
③
集体活动
④
小组和个体结合的活动
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【单选题】
班克街早期儿童教育方案的理论基础不包括( )
①
心理动力学理论
②
儿童认知发展理论
③
杜威、约翰森、艾萨克斯和米切尔等教育理论
④
建构主义理论
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【单选题】
班克街早期儿童教育方案的特点是强调( )
①
发展-互动
②
发展-动作
③
发展-运动
④
发展-技能
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【单选题】
直接教学模式的理论基础是( )
①
斯金纳的操作条件反射理论
②
加德纳的操作条件反射理论
③
布鲁纳的操作条件反射理论
④
艾利克斯的操作条件反射理论
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