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【多选题】【消耗次数:1】
发明或者实用新型若不具有实用性,就不能取得专利权。以下诸选项中,使发明或者实用新型不具有实用性的有?
①
技术方案不可再现
②
缺乏技术手段
③
违反自然规律
④
技术方案不可复制
⑤
不能产生积极的效果
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】
判断发明和实用新型专利申请实用性的标准是( )
①
A复制性
②
B可实施性
③
C再现性
④
D有益性
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【单选题】
授予专利权的发明和实用新型应当具备下列什么()条件。
①
新颖性、创造性、实用性
②
新颖性、功能性、实用性
③
新颖性、创造性、突破性
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【单选题】
发明或实用新型专利权的保护范围以其()的内容为准。
①
说明书
②
权利要求书
③
附图
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【多选题】
实用新型是指对( )所提出的适于实用的新的技术方案
①
A.产品的形状
②
B.产品的构造
③
C.产品形状与构造的结合
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【判断题】
实用新型专利与发明专利的保护期限相同。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
一项发明或实用新型获得专利授权的实质条件是
①
A.创造性.新颖性.技术性
②
B.新颖性.美观性.实用性
③
C.新颖性.创造性.实用性
④
D.创造性.合法性.新颖性
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【判断题】
我国《专利法》保护的是发明创造专利权,并规定发明创造是指发明、实用新型和外观设计
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列哪项不属于发明专利实用性审查的标准()。
①
有无积极效果
②
是否缺乏技术实现手段
③
是否违背自然规律
④
是否属于现有技术
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【判断题】
相对而言,发明专利的取得程序要比实用新型专利和外观设计专利复杂。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在我国,专利只包括发明专利、实用新型专利和外观设计专利。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
提出“最近发展区”理论假设的是
①
赞科夫
②
巴班斯基
③
维果茨基
④
列昂节夫
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【单选题】
20世纪90年代以来,世界课程改革的一个重要动向是
①
重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合
②
仍强调科学课程
③
技术课程在基础教育中不够重要
④
技术课程只在高等教育中开设
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【单选题】
在课程创生取向看来,课程知识是
①
由课程专家为教师的实施而创造的
②
广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③
一个不断前进的过程,一种人格的建构
④
课程变革计划的内容
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【单选题】
政府为保证国民的基础学力、基本素质而开发的课程,称为
①
校本课程
②
学校课程
③
国家课程
④
个人课程
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【单选题】
最先在理论上将班级授课组织确立起来的是
①
杰克逊
②
卢梭
③
赫尔巴特
④
夸美纽斯
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【单选题】
“校本课程开发”的核心是
①
学校
②
校长
③
教师
④
学生
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【判断题】
剥夺政治权利是剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动权利的刑罚方法,属于资格刑。
①
正确
②
错误
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【判断题】
某甲已满15周岁不满16周岁,当其犯抢劫罪时,应当负刑事责任。
①
正确
②
错误
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【判断题】
某甲抢劫杀人的行为触犯了两个刑法条文、两个罪名,实际上只构成抢劫罪一个罪。这种情况在刑法理论上称为想象竞合犯。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据解释的方法划分,刑法解释可以分为文理解释和论理解释。
①
正确
②
错误
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