【单选题】【消耗次数：1】
专利权人欲放弃其专利权，那么，根据我国专利法规定，专利权人可以?
①
提出放弃专利权的声明，由专利局登记和公告
②
提出放弃专利权的书面声明，由专利局登记和公告
③
提出放弃专利权的口头声明，由专利局登记和公告
④
提出放弃专利权的书面声明，由专利局批准并公告。
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外观设计专利权人甲向人民法院起诉乙侵犯其专利权。乙在提交答辩状的同时，向专利复审委员会提出专利权无效宣告请求。根据我国专利法规定，正确的说法是？
①
专利复审委员会作出的决定是终局决定
②
对专利复审委员会作出的决定，甲不服的，可以向人民法院起诉
③
对专利复审委员会作出的决定，乙不服的，不能向人民法院起诉
④
对专利复审委员会作出的决定，甲乙双方都不服的，可以请求专利局再审
【单选题】
发明专利权人王某在公告授予专利权之日起8个月后，发现甲公司制造并售出的专利产品与其发明专利相同，于是便向法院起诉，控告甲公司侵权。此时，甲公司可以采用的措施是?
①
请求专利局撤销王某的专利权
②
请求专利局宣告王某的专利权无效
③
请求专利复审委员会撤销王某的专利权
④
请求专利复审委员会宣告王某的专利权无效
【单选题】
有关专利权的期限，错误的说法是（ ）。
①
专利权的期限即专利的有效期限
②
我国发明专利权的期限为20年
③
实用新型和外观设计的专利权的期限是20年
④
专利权均有申请日，即专利局收到专利申请之日起算
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一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段：感知运动阶段(0～2岁)；前运算阶段(2～7岁)；具体运算阶段(7—11岁)；形式运算阶段(11—15岁)。这位学者是（ ）。
①
布鲁纳
②
加涅
③
梅里尔
④
皮亚杰
【单选题】
依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述， 则(?? )。
①
学习动机越弱越好
②
学习动机越强越好
③
学习动机的强度以适中为宜
④
学习动机对学习活动产生消极作用
【单选题】
对于教学设计者而言， 了解学习者的学习风格， 其主要目的在于(? )。
①
分析学习者的学习风格之好坏优劣
②
为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
③
选择与组织教学内容
④
选择与运用教学媒体
【单选题】
教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够(?? )。
①
照顾到学生心理特点
②
较完整地反映一门学科的逻辑体系
③
使学生对学科知识的理解产生重复
④
避免教学内容的不必要的重复
【单选题】
就一般情况而言， 学习需要分析的过程包括的4 个基本步骤是(?? )。
①
计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告
②
确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术
③
收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用计划好的工具、技术与方法
④
计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析
【单选题】
古代中国的学校教育是为培养政治统治人才服务的。古希腊的斯巴达要求学校培养军人，这个体现了教学内容选择的那种取向主张(? )。
①
文化复演取向
②
道德主义取向
③
社会取向
④
唯科学取向