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【单选题】【消耗次数:1】
要快速显示整个图限范围内的所有图形,可使用( )命令。
①
“视图”|“缩放”|“窗口”
②
“视图”|“缩放”|“动态”
③
“视图”|“缩放”|“范围”
④
“视图”|“缩放”|“全部”
参考答案:
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相关题目
【单选题】
要快速显示整个图限范围内的所有图形,可使用()命令。
①
“视图”|“缩放”|“窗口”
②
“视图”|“缩放”|“动态”
③
“视图”|“缩放”|“范围”
④
“视图”|“缩放”|“全部”
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【单选题】
在执行【全部缩放】或【范围缩放】命令后,?()图形不能完全显示。
①
多段线
②
射线
③
圆
④
直线
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【单选题】
在执行【全部缩放】或【范围缩放】命令后,()图形不能完全显示。
①
射线
②
圆
③
多段线
④
直线
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【判断题】
滚动鼠标的滚轮不能缩放视图,必须按住Ctrl键同时滚动鼠标滚轮才能缩放视图。
①
正确
②
错误
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【判断题】
范围缩放可以显示图形范围并使所有对象最大显示。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
用缩放命令“scale”缩放对象时()
①
必须指定缩放倍数
②
可以不指定缩放基点
③
必须使用参考方式
④
可以在三维空间缩放对象
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【单选题】
缩放命令中的“全部”选项,它的含义是( )
①
在图形窗口显示所有的图形对象,即使有些对象超出了绘图界限范围
②
恢复前一个视图
③
显示所有在绘图界限范围内的图形对象
④
从中心开始放大图形
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【单选题】
下列哪种操作为显示“缩放”工具()
①
工具—选项—启用“缩放”复选取
②
视图—工具栏—启用“缩放”复选
③
窗口—工具栏—启用“缩放”复选
④
工具—工具栏—启用“缩放”复选
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【单选题】
为了保证整个图形边界在屏幕上可见,应使用()缩放选项。
①
全部
②
上一个
③
范围
④
图形界限
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【判断题】
AutoCAD缩放命令可以改变图形实际尺寸。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
按照教育呈现形式划分,教育功能划分为()
①
个体功能与社会功能
②
正向功能与负向功能
③
显性功能与隐性功能
④
前进功能与倒退功能
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【单选题】
将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组,教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是()
①
班级授课
②
分层教学
③
小组合作学习
④
小班教学
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【单选题】
德育过程的基础是()
①
自我教育
②
学校教育
③
品德情感
④
活动和交往
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【单选题】
系统权变理论是最为晚近的组织理论。以下不是其代表人物的是()
①
巴纳德
②
霍曼斯
③
梅奥
④
伯恩斯
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【单选题】
我国多数中小学的班级组织机构的建构属于()
①
直线式
②
职能式
③
直线职能式
④
以上都不是
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【单选题】
学校组织中的工会、共青团、少先队、学生会等组织属于()
①
服务群体
②
管理群体
③
教学群体
④
参与群体
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【单选题】
德育个体性功能的最高境界是()
①
德育的政治功能
②
德育的生存功能
③
德育的发展功能
④
德育的享用功能?
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【单选题】
教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的理解和掌握,这指的是()
①
直观性原则
②
系统性原则
③
启发性原则
④
巩固性原则
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【单选题】
群体成员和谐融洽,愿意在群内积极活动而不愿离开,这种心理力量称为()
①
群体规范
②
群体动力
③
群体整合力
④
群体凝聚力
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【单选题】
在群体中感到满足,并甘愿为实现群体目标而努力的态度和精神,称之为()
①
群体意识
②
群体士气
③
群体凝聚力
④
群体舆论
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