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【多选题】【消耗次数:1】
施工单位在发生工程质量事故后应及时向( )报告,不得隐瞒,并且要采取必要的措施,防止事故进一步扩大。
①
设计单位
②
建设单位
③
监理单位
④
质量监督机构
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相关题目
【单选题】
( )针对承包单位提交的“工程质量事故报告”及“工程质量事故处理方案”,应组织设计、施工、建设等单位进行充分论证后,签署意见。
①
总监理工程师
②
专业监理工程师
③
安全员
④
项目经理
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【多选题】
工程质量事故报告应由( )共同签字,并加盖施工单位公章。
①
安全员
②
施工单位技术负责人
③
施工项目经理
④
专业技术负责人
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【判断题】
工程质量事故发生后,施工单位必须按照有关规定向项目法人、监理单位和有关单位报告,并保护现场,接受事故调查。
①
正确
②
错误
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【单选题】
《建设工程质量管理条例》(国务院令第279号)规定:建设单位不得明示或者暗示设计单位或者施工单位违反(),降低建设工程质量。
①
A建设程序
②
B工程建设强制性标准
③
C国家法律法规
④
D质量监督单位规定
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【多选题】
工程质量事故处理方案是( )对承包单位发生质量事故后,提交的工程质量事故处理方案进行综合审查,以确认其是否技术可行,经济合理的批复文件。
①
设计单位
②
勘察单位
③
项目监理机构
④
施工单位
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【判断题】
工程监理单位在实施监理过程中,发现存在安全事故隐患的,应当要求施工单位整改;情况严重的,应当要求施工单位暂时停止施工,并及时报告建设单位。施工单位拒不整改或者不停止施工的,工程监理单位应当予以处罚。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
《建设工程质量管理条例》(国务院令第279号)规定:建设单位不得()设计单位或者施工单位违反工程建设强制性标准,降低建设工程质量。
①
A.明示
②
B.书面形式告知
③
C.暗示
④
D.命令
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【单选题】
在建设单位要求赶工的情形下,隐蔽工程未通过监理单位验收,施工单位继续施工,由此发生质量问题所产生费用由()承担
①
施工单位
②
建设单位
③
监理单位
④
建设主管部门
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【多选题】
《建设工程监理规范》规定,建设单位、设计单位、施工单位、监理单位各方共同使用的通用表有( )
①
监理工作联系单
②
监理工程师通知单
③
监理工程师通知回复单
④
工程变更单
⑤
会议通知单
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【单选题】
根据《建设工程质量管理条例》,工程项目主要分部工程在政府监督机构监督验收合格后,建设单位应将质量验收证明文件报送工程质量监督机构备案的时限是( )。
①
14
②
5
③
3
④
7
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随机题目
【单选题】
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是取决于他们的( )。
①
学习积极性
②
学习自觉性
③
要花多少时间
④
智力水平
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【单选题】
教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )。
①
组织策略
②
精加工策略
③
元认知策略
④
复述策略
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【单选题】
在教育心理学的发展进程中,提出反思性教学研究是在其( )。
①
初创时期
②
发展时期
③
成熟时期
④
完善时期
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【单选题】
以下表述不符合个体心理发展关键期的是( ) 。
①
某种能力获得的最佳时期
②
错过这个时期,个体难以获得某种发展
③
不可逆转的时期
④
0~3岁的时期
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【单选题】
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于( )。
①
认知内驱力
②
附属内驱力
③
自我提高内驱力
④
交往内驱力
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【判断题】
从皮亚杰的观点看,儿童获得“客体永久性”概念是在感知运动阶段。
①
正确
②
错误
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【判断题】
爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者,因此我们知道,智力超常者是极少见的,一个世纪也不会出现几个。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会学习理论是由班杜拉提出的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
①
正确
②
错误
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【多选题】
对于性格的个体差异,心理学家一般从( )进行分析。
①
性格的社会特征
②
性格的理智特征
③
性格的情绪特征
④
性格的意志特征
⑤
对现实态度的性格特征
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