【单选题】【消耗次数:1】
Ill finish my adult education courses_________ two years.
in
on
until
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相关题目
【判断题】 It take me two hours to finish my work today.
①  正确
②  错误
【多选题】 This is the_________ motivating force behind the development of adult education.
①  main
②  major
③  many
④  much
【单选题】 Thats the main reason_________ the development of adult education.
①  as
②  why
③  for
④  across
【单选题】 My grandfather had suffered from cancer for two years. It was no surprise when I was told that he had _____.
①  passed off
②  passed away
③  passed by
④  passed over
【单选题】 The lives of many people have been enriched_________ adult education.
①  because
②  because of
③  as a result
④  so that
【多选题】 The lives of many people have been enriched_________ adult education.
①  because
②  because of
③  due to
④  owing to
【单选题】 The test [填空] him two hours to finish.
①  take
②  takes
③  took
④  taking
【单选题】 Employment _______ in the past two years.
①  has gone up rapidly
②  went up rapidly
③  has risen steady
【单选题】 Not until three years ago _____ to work outside.
①  he began
②  he begins
③  began he
④  did he begin
【单选题】 The Chinese ( ) paper for two thousand years.
①  have made
②  have been making
③  had made
④  are being made
随机题目
【单选题】 以下关于实验研究特点的说法错误的是
①  实验研究有严格的研究设计
②  实验研究要操纵或控制变量,人为地创设一定的情景
③  实验研究的基本目的在于揭示变量之间的因果关系
④  独立于观察和调查之外
【单选题】 邮寄的专利申请文件,()确定申请日。
①  以专利局收到日
②  以寄出的邮戳日
③  以寄达的邮戳日
【单选题】 明确提出“教师成为研究者”这一主张的是著名课程学家
①  布克汉姆
②  杜威
③  斯腾豪斯
④  斯滕伯格
【单选题】 我国专利法于()施行。
①  1984年3月12日
②  1985年4月1日
③  1992年9月5日
【单选题】 在翻转课堂教学等混合式教学中,不能解决教学进度受影响这一问题的是()
①  优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②  提升自己的课堂驾驭能力
③  针对学习者的实际情况,做到有所为而有所不为
④  严格按照预先设定的时间进行教学活动,到了预定的时间,立即暂停讨论交流活动
【单选题】 发明或实用新型专利权的保护范围以其()的内容为准。
①  说明书
②  权利要求书
③  附图
【单选题】 某院所员工张某主要利用本所的设备、资金和技术资料完成的一项发明创造,该所与张某之间没有就该项发明创造的专利申请权达成过任何协议,该发明专利的申请权依法应属于()。
①  张某
②  该院所
③  该院所与张某共有
④  国家
【单选题】 比较2003年版和2017年版普通高中课程标准的异同属于()
①  异类比较
②  纵向比较
③  定性比较
④  定量比较
【单选题】 下面关于TPACK的描述,正确的是:
①  TPACK是关于教学设计的指导模式
②  TPACK是关于信息技术与学科内容融合的指导模型
③  TPACK是关于老师如何发展自己的信息化教学能力,进而实现有效信息化教学的模型
④  TPACK是关于信息化教学中技术应用技巧的模式
【单选题】 在C语言课程中,“for循环结构”学习后,老师留下个人随堂测验,描述如下:“大马驮2石粮食,中马驮1石粮食,要用100匹马,驮180石粮食,该如何调配?”在这一问题中,学生更可能采用哪种活动策略?()
①  交流分享策略
②  问题解决策略
③  建模与分析策略
④  头脑风暴策略