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【判断题】【消耗次数:1】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”I had came from a quiet little town and I had never before lived in a big city.
①
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”I dont remember having seen her before.
①
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”Ruths assistants were a little surprising, but they had to follow her orders.
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”I told him not to open the door.
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”Thats the reason because I did it.
①
正确
②
错误
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”I regret not having worked harder at school.
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正确
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错误
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”I am a teacher and my sister is a doctor.
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正确
②
错误
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”There comes he.
①
正确
②
错误
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”Thats the very thing I have been looking for.
①
正确
②
错误
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”You dont like this wine and neither I do.
①
正确
②
错误
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【判断题】
答题说明:句子没有语法错误请选择“正确”,有语法错误请选择“错误”Here comes the bus.
①
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②
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随机题目
【判断题】
学前儿童美术欣赏能力的发展经历了本能直觉期(0-2岁)、直接感知期美术形象期(2-3岁)。
①
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②
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【判断题】
儿童一般要到3岁才能获得性别恒常性的认识。
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②
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【判断题】
维果茨基认为,儿童的教学可以定义为人为的发展,“学校教学是发展的源泉。”
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【判断题】
有研究认为,婴儿期同伴相互作用可以划分为以下三个阶段:客体中心阶段、简单相互作用阶段、互补的相互作用阶段。
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【判断题】
社会心理学家认为,在同伴群体中的评价标准出现之前,家长是影响儿童最有力的人物。
①
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②
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【判断题】
儿童思维的核心特点是自我中心。
①
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②
错误
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【判断题】
皮亚杰将儿童的道德水平分为前道德阶段(0—2岁)、 他律道德阶段(2—7岁)、自律道德阶段(7—12岁)。
①
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②
错误
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【判断题】
3岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己,而不用代名词“我”,好象是将自己和自己以外的人或物同等对待的。
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②
错误
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【判断题】
处于象征期的儿童开始逐渐画人,但是这些“人”具有同一个特征,那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴,因此,人们把儿童早期画的“人”,称为蝌蚪人。
①
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②
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【判断题】
瑞士心理学家皮亚杰认为,人的知识既不是来自主体(即大脑),也不是来自客体(即环境),而是来自主、客体的相互作用。
①
正确
②
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