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【判断题】【消耗次数:1】
阅读课文II. Television and Children,判断下列句子表述内容的正误:The negative influence of television can be avoided.
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
阅读课文II. Television and Children,判断正误4. The negative influence of television can be avoided.
①
正确
②
错误
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【判断题】
阅读课文II. Television and Children, 判断下列句子表述内容的正误:Television companies show only educational programs for children.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
阅读课文II. Television and Children, 判断下列句子表述内容的正误:Television is an excellent invention that may help with education.
①
正确
②
错误
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【判断题】
阅读课文II. Television and Children, 判断下列句子表述内容的正误:When a program attracts moderate audiences, it is discountinued.
①
正确
②
错误
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【判断题】
阅读课文II. Television and Children, 判断下列句子表述内容的正误:Parents and teachers should control what their chidren watch.
①
正确
②
错误
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【判断题】
阅读课文II. Television and Children,判断正误1. Television is an excellent invention that may help with education
①
正确
②
错误
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【判断题】
阅读课文II. Television and Children,判断正误2. Television companies show only educational programs for children.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
阅读课文II. Television and Children,判断正误3.When a program attracts moderate audiences, it is discountinued.
①
正确
②
错误
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【判断题】
阅读课文II. Department stores 判断下列句子表述内容的正误:TVs can be found in the Home Entertainment Department.
①
正确
②
错误
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【判断题】
阅读课文II. Department stores 判断下列句子表述内容的正误:Ties can be bought at the Womens Clothing Department.
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
语文课程标准规定小学1-2年级认识常用汉字( )。
①
800-1000个
②
1000-1200个
③
1200-1500个
④
1600-1800个
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【单选题】
( )是带有综合性质的语文学习方式,是一种“活化”的学习。
①
自主性学习
②
综合性学习
③
群体性学习
④
探究性学习
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【单选题】
小学低年级最佳的作文训练形式是( )。
①
观察作文
②
记叙文
③
议论文
④
创造型的想象作文
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【单选题】
语文课程标准要求小学第一学段学生( )。
①
有较强的独立识字能力
②
有主动识字的习惯
③
有主动识字的愿望
④
有主动开口的愿望
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【单选题】
口头言辞语境教学包括对话语篇教学和( )。
①
体态语教学
②
词汇教学
③
现实语境教学
④
独白语篇教学
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【单选题】
( )是指学生在阅读文本时,自己发现问题,然后通过对文本的钻研、联系自己的生活经验和已有知识、查找资料、收集信息等途径自己解决问题的过程。
①
背诵
②
朗读
③
创造性阅读
④
探究性阅读
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【单选题】
根据儿童认知能力的发展规律,小学阶段的阅读教学要采用( )的策略。
①
多读多背
②
多听多说
③
多看多写
④
多读少背
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【单选题】
( )是指用文字或图片描述现象的研究。
①
基础研究
②
发展研究
③
定性研究
④
定量研究
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【单选题】
西周时代的( )可以看做是中国小学语文教材的源头。
①
《史籀篇》
②
《急就篇》
③
《凡将篇》
④
《苍颉篇》
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【单选题】
以下不属于小学语文教学评价改革应遵循的原则的是( )。
①
全面性原则
②
过程性原则
③
个别差异性原则
④
单一性原则
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