【单选题】【消耗次数:1】
实证经济学意味着
它能回答是什么的问题
它能回答为什么的问题
它能回答应该是什么的问题
数学和统计学经常用到的分析工具
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【判断题】 外部环境主要分析企业机会和威胁是什么,回答企业可以做什么的问题;内部环境主要分析企业的优 势和劣势是什么,回答企业能做什么的问题。
①  正确
②  错误
【判断题】 计算机很容易回答为什么的问题。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 对哲学基本问题第二个方面的不同回答是划分什么的标准?
①  唯物主义和唯心主义
②  反映论和先验论
③  可知论与不可知论
④  唯物史观和唯心史观
【单选题】 对哲学基本问题第一方面的不同回答是划分什么的标准?
①  唯物主义和唯心主义
②  辩证法和形而上学
③  可知论与不可知论
④  一元论和二元论
【判断题】 新闻报道重在回答“是什么”,新闻评论重在回答“为什么”。
①  正确
②  错误
【单选题】 同步控制是什么的方式?
①  只适用于CPU控制
②  只适用于外部设备控制
③  所有指令执行时间都相同
④  由统一时序信号控制
【简答题】 熟食的起源是什么的利用?[填空]。
【多选题】 脱贫不是终点,而是什么的起点()。
①  A.新时代
②  B.新生活
③  C.新风尚
④  D.新奋斗
【单选题】 商务谈判是什么的一种?
①  外交谈判
②  政治谈判
③  经济谈判
④  均是谈判
【单选题】 回答“是什么”的问题,主要目的在于发展和完善理论的研究是
①  基础研究
②  描述研究
③  发展性研究
④  预测研究
随机题目
【多选题】 学前儿童社会教育的具体内容包括哪些?()
①  自我意识
②  人际交往
③  社会环境和社会规范认知
④  多元文化
【多选题】 学前儿童社会教育活动设计的程序有哪些?()
①  确立活动目标
②  选择活动内容
③  设计活动过程
④  拟定教育活动方案
【多选题】 对社会教育活动进行评价时主要评价哪些方面?()
①  教师设计的目标、计划、内容、过程、方法等是否适合儿童的发展水平。
②  是否促进学前儿童的社会性发展
③  是否起到反馈、诊断和增效的作用
④  是否实现预定的目标
【单选题】 ()法是有计划、有步骤地帮助问题行为者摆脱对特定事物的过度敏感。
①  正强化法
②  代币制法
③  惩罚法
④  系统脱敏法
【单选题】 开展“生活中有用的标志”的社会活动时,需要学前儿童在活动前对生活中的二些标志有较多的观察与记录。这属于学前儿童社会活动设计的哪二环节?()
①  设定活动目标
②  选择活动内容
③  学前儿童的经验准备
④  进行活动延伸
【单选题】 ()指教师通过与儿童的交谈引起儿童的思考,在相互交流中不知不觉地让儿童进行内省与价值评价。
①  澄清应答法
②  价值表决法
③  价值排队法
④  价值澄清法
【单选题】 ()是二种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。
①  价值澄清法
②  移情法
③  角色扮演法
④  社会技巧训练法
【单选题】 确定教育内容时,应从幼儿身边入手,把幼儿的经验纳入教育中,是幼儿社会性教育的哪条原则? ( )
①  渐进性原则
②  适度性原则
③  真实性原则
④  活动性原则
【判断题】 社会自我即精神自我,指个体对自己的智力、情感与人格特征以及所持有的价值取向和宗教信仰等的认识与评价。
①  正确
②  错误
【多选题】 家长的教养方式可以分为()类。
①  权威型
②  严格型
③  宽容型
④  专制型