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【多选题】【消耗次数:1】
根据《民法典》规定,以下哪些民事法律行为可以请求人民法院或者仲裁机构予以撤销?
①
一方利用对方处于危困状态、缺乏判断能力等情形,致使民事法律行为成立时显失公平的
②
第三人实施欺诈行为,使一方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为,对方知道或者应当知道该欺诈行为的
③
一方或者第三人以胁迫手段,使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为
④
一方以欺诈手段,使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为
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【判断题】
第三人实施欺诈行为,使一方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为,对方知道或者应当知道该欺诈行为的,受欺诈方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一方以欺诈手段,使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为,受欺诈方有权请求人民法院或者( )予以撤销。
①
公安机关
②
仲裁机构
③
检察院
④
县级以上人民政府
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【判断题】
根据《中华人民共和国民法典》规定,一方或者第三人以胁迫手段,使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为,受胁迫方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一方利用对方处于危困状态、缺乏判断能力等情形,致使民事法律行为成立时显失公平的,受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。
①
正确
②
错误
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【判断题】
一方利用对方处于危困状态、缺乏判断能力等情形,致使民事法律行为成立时显失公平的,受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【多选题】
根据《民法总则》规定,以下哪些民事法律行为可以请求人民法院或者仲裁机构予以撤销?
①
一方利用对方处于危困状态、缺乏判断能力等情形,致使民事法律行为成立时显失公平的
②
第三人实施欺诈行为,使一方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为,对方知道或者应当知道该欺诈行为的
③
一方或者第三人以胁迫手段,使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为
④
一方以欺诈手段,使对方在违背真实意思的情况下实施的民事法律行为
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【多选题】
根据《民法总则》的规定,以下哪些民事法律行为无效?
①
违背公序良俗的民事法律行为
②
无民事行为能力人实施的民事法律行为
③
行为人与相对人恶意串通,损害他人合法权益的民事法律行为
④
行为人与相对人以虚假的意思表示实施的民事法律行为
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【多选题】
根据《民法总则》的规定,以下哪些民事法律行为无效?( )
①
A.违背公序良俗的民事法律行为
②
B.无民事行为能力人实施的民事法律行为
③
C.行为人与相对人恶意串通,损害他人合法权益的民事法律行为
④
D.行为人与相对人以虚假的意思表示实施的民事法律行为
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【判断题】
依照法律规定、当事人约定或者民事法律行为的性质,应当由本人亲自实施的民事法律行为也可以代理。
①
正确
②
错误
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【单选题】
代理人必须以( )的名义实施民事法律行为?
①
自己
②
被代理人
③
自己与被代理人
④
第三人
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随机题目
【单选题】
为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是
①
教育方针
②
教育制度
③
教育艺术
④
教育目的
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【单选题】
根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为
①
教育目的
②
教育方针
③
培养目标
④
教学目标
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【单选题】
[填空]反映了学校教育功能的偏离问题。
①
学校按照培养目标,在中小学生中实施素质教育。
②
学校对学生的发展尽心尽责
③
学校片面追求升学率
④
学校促进学生的个性自由发展
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【单选题】
教育艺术的生命力和价值的重要表征是它的
①
情感性
②
独特性
③
创造性
④
主观性
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【单选题】
我们认识教育规律的目的是
①
发现教育规律
②
创造教育规律
③
改造教育规律
④
利用教育规律
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【单选题】
下列属于原始社会教育特征的是
①
系统性
②
制度性
③
无阶级性
④
等级性
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【单选题】
教育“心理起源说”的代表人物是
①
勒图尔诺
②
孟禄
③
高尔顿
④
达尔文
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【单选题】
教育在许多方面虽然受到社会的制约和规定,但是教育与社会发展之间往往又存在某种程度的不一致性。这体现了教育与社会发展之间的
①
规定性
②
不平衡性
③
能动性
④
继承性
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【单选题】
教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为
①
德育
②
智育
③
体育
④
美育
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【单选题】
孔子提出“学而时习之”“温故而知新”体现了教学( )原则
①
直观性原则
②
启发性原则
③
理论联系实际的原则
④
巩固性原则
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