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【单选题】【消耗次数:1】
接上题,任取一件产品,设其价值为X, 则EX为( ).
①
76/3e
②
16/3e
③
9
④
6
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相关题目
【单选题】
X为随机变量,且EX=-1,DX=3则E(3XX+20)=
①
18
②
9
③
30
④
32
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【简答题】
10件产品中,有3件次品,任取6个,其中次品数为2个的概率是[填空1]
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【单选题】
对任意随机变量X,若EX存在,则E[E(EX)]等于
①
0
②
X
③
EX
④
<img class=jc-formula data-tex={ (EX) }^{ 3 } src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/951D7F253830F2DB1A0836B18079E0D1.png style=vertical-align: middle;/>
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【单选题】
已知E(X)=1,E(Y)=2,E(XY)=3,则X,Y的协方差Cov(X,Y)=( )
①
2
②
1
③
0
④
3
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【单选题】
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/AAD9E9C6C760B756E6F3BE8DC60F763B.png title=16.png alt=16.png/>
①
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/D7AF0C6C7810DBAF88649CD166266338.png title=16-1.png alt=16-1.png/>
②
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/95D92E1AAFD9F2B908E727E6D9D447F2.png title=16-2.png alt=16-2.png/>
③
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/B596EFEF0D0FD7639D17FEF07795919B.png title=16-3.png alt=16-3.png/>
④
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/815F90D69BFB16170BA32B48DC752388.png title=16-4.png alt=16-4.png/>
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【单选题】
设A是正整数集,R={(x,y)|x,y∈A∧x+3y=12},则R∩({2,3,4,6}×{2,3,4,6})=()
①
<imgwidth="16"height="16"src="../uploadfiles/word/lsss001.files/image010.png">
②
{3,3}
③
{3,36,2}
④
{3,36,29,1}
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【判断题】
设X、Y是随机变量,若X与Y相互独立,则E(XY)=EX?EY
①
正确
②
错误
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【判断题】
设X、Y是随机变量,若E(XY)=EX?EY,则X与Y相互独立.
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
设A是正整数集,R={(x,y)|x,y∈A∧x+3y=12},则R∩({2,3,4,6}×{2,3,4,6})=()
①
②
{3,3}
③
{3,36,2}
④
{3,36,29,1}
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【简答题】
已知E(X)=1,E(Y)=2,E(XY)=3,则X,Y的协方差Cov(X,Y)=[填空]
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随机题目
【单选题】
在音乐欣赏活动春天在哪里中使用了哪些教学方法
①
体验学习模式
②
总分总模式
③
感受-理解-表现模式
④
游戏化模式
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【判断题】
玩与学习和工作的最主要区别在于它的目的是直接从活动过程中获得快乐
①
正确
②
错误
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【判断题】
让幼儿喜欢探索打击乐器的各种演奏方式并大胆演奏是演奏区设置的最终目标
①
正确
②
错误
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【多选题】
幼儿园音乐教育的实施策略有哪些
①
生活化策略
②
游戏化策略
③
实践化策略
④
个性化策略
⑤
综合性策略
⑥
体验性策略
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【单选题】
在教学中注意激发幼儿的注意力、活动快感和成就感,属于
①
体验性策略
②
游戏化策略
③
竞争化策略
④
个性化策略
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【多选题】
以下选项中,哪些属于幼儿园幼儿园音乐教育的基本内容
①
音乐欣赏
②
韵律活动
③
歌唱活动
④
音乐游戏
⑤
音乐综合艺术活动
⑥
打击乐活动
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【单选题】
以下选项中,哪个形式不属于语言指导法
①
提问
②
故事
③
讲解
④
练习
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【判断题】
在开展幼儿园打击乐活动中,先完整欣赏作品,再对作品进行变奏,最后将原作品和变奏作品交替欣赏,这种教学模式属于总分总模式
①
正确
②
错误
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【判断题】
在教学中,教师的示范要准确、规范、有感染力,这是直观教学法的要求之一
①
正确
②
错误
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【判断题】
在有角色扮演的游戏当中,我们一般会根据幼儿人员状况进行角色分配,然后根据音乐的要求做出反应
①
正确
②
错误
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