【单选题】【消耗次数:1】
“指根据教育教学对象的特点运用语言,使教师的讲授易于幼儿理解和接受”属于幼儿教师口语的()特征。
规范性
科学性
生动性
可接受性
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相关题目
【多选题】 可接受性要求教师必须针对幼儿的()几个方面科学合理地运用语言。
①  年龄特征
②  心理需求
③  性格特点
④  知识水平
【单选题】 “幼儿教师要用标准的或比较标准的普通话进行教学”属于幼儿教师口语的()特征。
①  规范性
②  科学性
③  生动性
④  可接受性
【单选题】 ()不属于幼儿教师口语的特征。
①  规范性
②  科学性
③  抽象性
④  可接受性
【单选题】 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和
①  实践性
②  可行性
③  衔接性
④  发展性
【多选题】 幼儿教师口语的规范主要包括()的规范。
①  语音
②  语汇
③  语法
④  修辞
【单选题】 善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )
①  A.观察和了解儿童的能力
②  B.与幼儿沟通的能力
③  C.适应新情境的能力
④  D.设计教育活动的能力
【判断题】 战略目标的可接受性是指战略目标要为公司的股东所接受。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿教师的表达能力是教师口语。
① 
② 
【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长(  )
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
【判断题】 语文教师的工作特性是科学性和常规性。()
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 《左传》的散文艺术无论叙事、写人、记言,都达到了它那个时代的最高水平,标志着史家之文的发展进入了一个崭新的时期,主要体现为:
①  长于叙事;
②  善于描写战争;
③  善于写人;
④  工于记言
【多选题】 春秋三传即:
①  《左传》
②  《公羊传》
③  《谷梁传》
④  《战国策》
【多选题】 《战国策》的文学成就较之《国语》、《左传》取得了长足的进步,主要体现为:
①  长于说辞;
②  善于写人;
③  辩丽横肆的语言艺术
④  丰富多彩的修辞手段和寓言故事
【多选题】 庄子》散文的浪漫主义特色主要表现为:
①  哲理与诗意的交融;
②  意出尘外的想象;
③  异彩纷呈的寓言故事;
④  汪洋自恣的文章形式
【单选题】 《吴越春秋》注重人物形象的刻画,书中的几位主要人物如伍子胥、范蠡、勾践等人都写得很成功,个性非常突出,最为丰满,英勇果断,沉着机警的是:
①  范蠡;
②  勾践;
③  夫差;
④  伍子胥
【单选题】 “穷则独善其身,达则兼济天下”出自于:
①  《论语》;
②  《孟子》;
③  《老子》;
④  《庄子》
【单选题】 “明察秋毫”、“为长者折枝”、“缘木求鱼”、“力足以举百钧而不足以举一羽”出自于:
①  《逍遥游》;
②  《有位神农之言者许行》;
③  《齐桓晋文之事章》;
④  《冯谖客孟尝君》
【单选题】 董仲舒提出了著名的“罢黜百家,独尊儒术”主张的经学著作:
①  《春秋繁露》;
②  《举贤良对策》;
③  《淮南子》;
④  《新语》
【单选题】 《汉书》前后经几人之手:
①  四人;
②  三人;
③  两人;
④  一人
【单选题】 下列史书中善于运用寓言故事来说理的是:
①  《左传》
②  《国语》
③  《尚书》
④  《战国策》