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【单选题】【消耗次数:1】
“指根据教育教学对象的特点运用语言,使教师的讲授易于幼儿理解和接受”属于幼儿教师口语的()特征。
①
规范性
②
科学性
③
生动性
④
可接受性
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相关题目
【多选题】
可接受性要求教师必须针对幼儿的()几个方面科学合理地运用语言。
①
年龄特征
②
心理需求
③
性格特点
④
知识水平
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【单选题】
“幼儿教师要用标准的或比较标准的普通话进行教学”属于幼儿教师口语的()特征。
①
规范性
②
科学性
③
生动性
④
可接受性
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【单选题】
()不属于幼儿教师口语的特征。
①
规范性
②
科学性
③
抽象性
④
可接受性
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【单选题】
小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和
①
实践性
②
可行性
③
衔接性
④
发展性
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【多选题】
幼儿教师口语的规范主要包括()的规范。
①
语音
②
语汇
③
语法
④
修辞
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【单选题】
善于运用教育教学理论,结合幼儿心理特点和接受能力,对教育活动进行设计,并选择恰当的教学方法,促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的( )
①
A.观察和了解儿童的能力
②
B.与幼儿沟通的能力
③
C.适应新情境的能力
④
D.设计教育活动的能力
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【判断题】
战略目标的可接受性是指战略目标要为公司的股东所接受。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿教师的表达能力是教师口语。
①
对
②
错
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【单选题】
幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长( )
①
面对面会谈
②
交流幼儿情况
③
相互合作
④
通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
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【判断题】
语文教师的工作特性是科学性和常规性。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
指消费者以追求商品欣赏价值和艺术价值为主要倾向的购买动机,属于( )。
①
求廉购买动机
②
求便购买动机
③
求美购买动机
④
求名购买动机
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【单选题】
消费者的个性心理包括个性心理特征和 。
①
个性心理倾向
②
消费心理
③
心理企图
④
认知
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【单选题】
消费者千差万别的性格特点,往往表现在他们对消费活动的态度和习惯性的购买行为方式及个体活动的独立性程度上,从消费态度角度划分划分,下面哪一种不是( )
①
理智型
②
节俭型
③
保守型
④
自由型
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【单选题】
( )是指消费者对以商品和劳务形式存在的消费品的要求和欲望,消费者需要包含在人类一般需要之中。
①
消费动机
②
消费需要
③
消费理念
④
消费心理
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【单选题】
“江山易改,禀性难移”形象地说明了个性的什么特征( )。稳定性 @@ 可塑性 @@ 社会性 @@ 共同性
①
稳定性
②
可塑性
③
社会性
④
共同性
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【单选题】
用来识别一个(一群)卖主的商品或劳务的名称、术语、记号、象征、设计,或其组合,叫做( )。
①
商标
②
品牌
③
品牌名称
④
品牌标志
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【单选题】
( )使消费者做出购买某种商品决策的内在驱动力,是引起购买行为的前提,也就是引起行为的原由。有什么样的动机就有什么样的行为。
①
购买动机
②
购买行为
③
购买需要
④
购买时间
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【单选题】
古代最著名的气质学说理论是由古希腊的( )提出来的体液说。
①
柏拉图
②
乔.吉拉德
③
汤姆.霍普金斯
④
希波克拉底
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【单选题】
消费者决定购买什么样的消费品、采用什么消费方式、怎样消费,既取决于消费者自己的购买能力,又受到思想意识的支配。指的是消费需要的( )。
①
发展性
②
可诱导性
③
多样性
④
时代性
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【单选题】
按照需要的对象划分可以将需要划分为( )。
①
享乐需要和发展需要
②
生理需要和社会需要
③
物质需要和精神需要
④
发展需要和生存需要
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