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【单选题】【消耗次数:1】
企业采用计划成本分配法分配辅助生产费用,辅助生产车间实际发生的生产费用与按计划成本分配转出的费用之间的差额,应计入的科目是( )。
①
生产成本
②
制造费用
③
管理费用
④
销售费用
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相关题目
【单选题】
企业采用计划成本分配法分配辅助生产费用,辅助生产车间实际发生的生产费用与按计划成本分配转出的费用之间的差额,应计入的科目是( )。
①
生产成本
②
制造费用
③
管理费用
④
销售费用
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【单选题】
企业采用计划成本分配法分配辅助生产费用,辅助生产车间实际发生的生产费用与按计划成本分配转出的费用之间的差额,应计入的科目是( )。
①
生产成本
②
制造费用
③
管理费用
④
销售费用
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【单选题】
企业采用计划成本分配法分配辅助生产费用,辅助生产车间实际发生的生产费用与按计划成本分配转出的费用之间的差额,应计入的科目是( )。
①
生产成本
②
制造费用
③
管理费用
④
销售费用
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【单选题】
在采用计划成本分配法分配辅助生产费用时,对辅助生产车间的实际费用和按计划成本计算的分配额之间的差额,应列入
①
管理费用
②
制造费用
③
财务费用
④
生产成本
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【单选题】
采用计划成本分配法分配辅助生产费用时,辅助生产车间实际发生的费用应该是( )。
①
该车间待分配费用减去分配转出的费用
②
该车间待分配费用加上分配转入的费用
③
该车间待分配费用加上分配转出的费用减去分配转入的费用
④
该车间待分配费用加上分配转入的费用减去分配转出的费用
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【单选题】
采用计划成本分配法分配辅助生产费用时,辅助生产车间实际发生的费用应该是( )。
①
该车间待分配费用减去分配转出的费用
②
该车间待分配费用加上分配转入的费用
③
该车间待分配费用加上分配转出的费用减去分配转入的费用
④
该车间待分配费用加上分配转入的费用减去分配转出的费用
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【单选题】
辅助生产费用采用计划成本分配法,辅助车间实际发生的费用应该是( )。
①
该车间待分配费用减去分配转出的费用
②
该车间待分配费用加上分配转入的费用
③
该车间待分配费用加上分配转入的费用减去分配转出的费用
④
该车间待分配费用加上分配转出的费用减去分配转入的费用
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【单选题】
在分配辅助生产费用时,将辅助生产的计划成本分配转出数与辅助生产的实际成本的差额全部计入管理费用,这种费用的分配方法是()。
①
顺序分配法
②
交互分配法
③
计划成本分配法
④
代数分配法
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【判断题】
采用计划成本分配法,对于辅助生产车间实际发生的费用包括辅助生产内部交互分配转入的费用在内与按计划单位成本分配转出的费用之间的差异,一般全部计入管理费用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
辅助生产费用的交互分配法下,辅助生产费用交互分配后的实际费用,再在( )。
①
辅助生产车间之外的受益单位之间进行分配
②
各受益单位之间进行分配
③
各辅助生产车间之间进行分配
④
各受益的基本生产车间之间进行分配
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随机题目
【单选题】
一个人竭尽所能,使自己趋于完美的需要是( )
①
生理需要
②
归属和爱的需要
③
自尊的需要
④
自我实现的需要
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【单选题】
丝绸之路经济带圈定共计( )个省、自治区、直辖市。
①
12
②
11
③
14
④
13
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【单选题】
改变自己对某一事件的解释,就能缓解压力,这种方法是( )
①
认知重构
②
寻求社会支持
③
增强控制
④
积极应对
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【单选题】
下面不符合校本研修的基本原则的说法是()
①
以校为本 突出特色
②
聚焦课堂 注重实效
③
关注测评,强化反思
④
面向全员 整体推进
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【单选题】
教师职业的内在要求是( )。
①
爱国守法
②
爱岗敬业
③
关爱学生
④
为人师表
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【单选题】
不仅要提出问题,还要提供可选择的答案,只允许在问卷所限制的范围内进行挑选的问卷属于( )
①
封闭式问卷
②
开放式问卷
③
综合式问卷
④
无结构式问卷
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【单选题】
建立整体备课理念( )
①
从小到大 , 从细到粗,课标、全册、单元、课时,瞻前顾后
②
课标、教材、高考、课堂、教师、学生等,教师需要理清的教学要素
③
以上均正确
④
以上均不正确
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【单选题】
对于一线教师来说,开展研修的出发点和落脚点是()
①
提高教师知名度
②
提升学校知名度
③
教师的专业发展
④
提高学生成绩
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【单选题】
关于规划课题表述正确的一项是()
①
规划课题一般课题参与人不少于3人。
②
规划课题题目一般不允许变动,也不允许有子课题。
③
规划课题主持人一般没有职称要求。
④
规划课题一般重点围绕学校管理层面的难点热点或教育教学的中观层面问题。
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【单选题】
课堂训练设计坚持六性( )
①
和谐性。单一性。典型性。挑战性。趣味性。多样性
②
针对性。层次性。典型性。挑战性。趣味性。多样性
③
针对性。层次性
④
以上均不正确
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