用于几种产品生产共同耗用的、构成产品实体的原材料费用，可以直接计入各种产品成本。（）

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【判断题】用于几种产品生产共同耗用的、构成产品实体的原材料费用，可以直接计入各种产品成本。（）

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【判断题】用于几种产品生产共同耗用的、构成产品实体的原材料费用，可以直接计入各种产品成本。（）

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【单选题】直接用于产品生产，并构成该产品实体的原材料费用应记入的会计科目是()。

① 生产成本

② 制造费用

③ 管理费用

④ 营业费用

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【单选题】几种产品共同耗用的原材料费用，属于间接计入费用，应采用的分配方法是（）。

① 计划成本分配法

② 材料定额费用比例分配法

③ 工时比例分配法

④ 代数分配法

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【多选题】在产品成本按所耗原材料费用计算适用于( )的产品。

① 月末在产品数量较多

② 各月在产品数量变化较大

③ 直接材料费用在成本中占的比重较大

④ 定额管理基础较好

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【多选题】用于几种产品生产的共同耗用材料费用的分配，常用的分配标准有（）。

① 工时定额

② 生产工人工资

③ 材料定额费用

④ 材料定额消耗量

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【单选题】在几种产品共同耗用几种材料的情况下，材料费用的分配可采用（）

① 定额耗用量比例分配法

② 产品产量比例分配法

③ 产品重量比例分配法

④ 产品材料定额成本比例分配法

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【单选题】如果某种产品所耗原材料费用在产品成本中所占比重很大，在产品成本的确定可使用的方法是（）

① 约当产量法　　

② 在产品按固定成本法

③ 在产品按所耗原材料费用计算法

④ 在产品按完工产品成本法

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【单选题】如果某种产品所耗原材料费用在产品成本中所占比重很大，在产品成本的确定可使用的方法是(　　)。

① 约当产量法

② 在产品按固定成本法

③ 在产品按所耗原材料费用计算法

④ 在产品按完工产品成本法

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【单选题】如果某种产品所耗原材料费用在产品成本中所占比重很大，在产品成本的确定可使用的方法是(　　)

① 约当产量法

② 在产品按固定成本法

③ 在产品按所耗原材料费用计算法

④ 在产品按完工产品成本法

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【判断题】一般而言，教学内容的组织本身是具有一定的逻辑结构，并具有一定的经验意义、历史意义或实践意义的。

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【判断题】人是有理性的，这种理性是先天的或先验的，而不是在后天的社会文化中逐渐形成的。

① 正确

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【判断题】康德在研究伦理问题时提出“实践理性”，认为实践理性说明的是人的认识由感性到知性再到理性的过程，它以经验为前提，寻求“知识”的普遍性和绝对性。

① 正确

② 错误

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【判断题】真正的个人德行，必须在一个自由的社会和自由的精神状态下才有可能形成。

① 正确

② 错误

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【多选题】所谓理性的教学是与“非理性的教学”相对应而言的，指教学的（）( ) ( )及( )等各个环节对于教师和学生双方来说，都是经过理性的思考和理解的，具有充分的合理性辩护。

① 目的

② 内容

③ 评价

④ 过程

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【多选题】衡量一个社会公正与否的标准多种多样，罗尔斯提出了三项基本原则，分别是

① 补偿原则

② 平等原则

③ 差别原则和机会的公正平等原则

④ 公正原则

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【判断题】民主能力就是指一个人有效地从事民主实践的能力，包括：表达能力、沟通能力、协商能力、辩护能力四个方面。

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【判断题】在感性阶段，常识性的认识和个体感性的人是都被整合起来，并被加以系统化、理论化和可操作化。

① 正确

② 错误

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【判断题】衡量某一种规定性是不是人的类本性，有一个办法就是看它对于人作为真正意义上的人而言，是不是一个必要条件，即不可　　　　　　　　　　　　　　或缺的条件。

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【判断题】在一定意义上说，建立在传统、惯例和权威基础上的传统社会现代化的过程，主要的方面是一个理性化的过程，现代社会也必须为自己存在的合法性进行理性的辩护。

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