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【多选题】【消耗次数：1】
按产品类别编制的全部商品产品成本计划可以反映( )。
① 可比产品计划单位成本
② 不可比产品计划总成本
③ 不可比产品计划单位成本
④ 可比产品计划总成本
⑤ 可比产品上年总成本
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【判断题】 产品生产成本表的基本报表部分，反映可比产品、不可比产品和全部产品的本月总成本和本年累计总成本。
①  正确
②  错误
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【多选题】 按产品类别编制的全部商品产品成本计划可以反映( )。
①  可比产品计划单位成本
②  不可比产品计划总成本
③  不可比产品计划单位成本
④  可比产品计划总成本
⑤  可比产品上年总成本
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【判断题】 可比产品成本降低率就是指可比产品成本降低额与上年实际总成本之比。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 商品产品成本报表是反映企业在报告期内生产的全部商品产品的总成本以及各种主要商品产品的单位成本和总成本的报表。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 反映报告期内生产的全部产品的总成本及各种主要产品单位成本的报表是
①  主要产品单位成本表
②  产品生产成本表
③  制造费用明细表
④  管理费用明细表
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【多选题】 不可比产品成本降低指标,一般可采用( )测算。
①  直接测算法
②  因素测算法
③  目标成本法
④  产值比例法
⑤  技术测定法
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【判断题】 假定产品品种构成和产品单位成本不变，单纯产量变动，只影响可比产品成本降低额，而不影响可比产品成本降低率。
①  正确
②  错误
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【判断题】 影响可比产品成本降低额指标变动的因素有产品产量和产品单位成本。
①  正确
②  错误
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【判断题】 影响可比产品成本降低额指标变动的因素有产品产量和产品单位成本。（ ）
①  正确
②  错误
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【多选题】 全部商品产品成本计划的编制方式有( )。
①  按产品类别编制
②  按产品用途编制
③  按成本项目编制
④  按经济内容编制
⑤  按经济用途编制
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随机题目
【判断题】 以趣导入是教师凭借视觉形象（如实物、实验、挂图、媒体等），运用简明生动的语言疏通思路，指引导向，使学生积极参与的导课方式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 开拓延伸式的结束语，是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维， 使其在课内学知识，课外拓展、延伸的教学口语。
①  正确
②  错误
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【判断题】 解说分析语是指教师在教学中诠释事物、分析事理的教学口语。它不仅要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能等作清晰准确的诠释，也要对事理的概念、特点、原则、关系、演变等作通俗易懂的剖析，以帮助学生准确理解概念、公式、定义等知识。
①  正确
②  错误
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【判断题】 讲授语是教师继导课环节之后，系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广，是教学口语的主体。
①  正确
②  错误
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【判断题】 承上启下式的结束语，是指教师总结、概括本节课的重难点，以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①  正确
②  错误
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【判断题】 升华主题式的结束语，是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸，从而使学生受到启发感染的教学口语。
①  正确
②  错误
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【判断题】 以形导入，就是教师通过种种与教学内容相关的笑话幽默、奇闻轶事、故事谜语以及富有趣味的修辞手段导课的方式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 推导式的讲授，是指教师按照一定的逻辑顺序、用科学准确的语言揭示某一命题的 因果关系，某种现象的演变规律，某个体系的逻辑关系的教学口语。
①  正确
②  错误
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【判断题】 评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法，阐明自己观点，揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境，常常是有感而发，述其事，议其理，述中有议，议中有述，边议边述。它不一定像写评论文章那么严密，它可以随境临时变动。 评是目的，述是手段；述有选择，评有针对；评述一致。
①  正确
②  错误
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【判断题】 启发式提问语，就是教师依据认知心理学这一理论，通过旧有知识或熟悉事物的提问，尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中，使之形成有效的学习动机的教学口语。
①  正确
②  错误
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