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【单选题】【消耗次数:1】
公司当盈余公积达到注册资本的( )时,可不再提取盈余公积。
①
25%
②
50%
③
80%
④
100%
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【单选题】
公司当盈余公积达到注册资本的( )时,可不再提取盈余公积。
①
25%
②
50%
③
80%
④
100
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【单选题】
公司当盈余公积达到注册资本的( )时,可不再提取盈余公积。
①
25%
②
50%
③
80%
④
100
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【单选题】
公司的盈余公积达到注册资本的()时,可不再提取盈余公积。
①
25%
②
50%
③
80%
④
100%
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【单选题】
企业法定盈余公积已达到注册资本的()时可不再提取。
①
20%
②
25%
③
30%
④
50%
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【单选题】
当法定盈余公积达到注册资本的?时,可以不再计提
①
5%
②
10%
③
25%
④
50%
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【单选题】
法定盈余公积一般按所得税后利润的一定比例提取,当达到注册资本的多少比例时,可不再提取?
①
10%
②
20%
③
25%
④
50%
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【判断题】
只要公司盈利,且公司法定盈余公积累计额不超过公司注册资本的50%,都要提取法定盈余公积。
①
正确
②
错误
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【判断题】
公司在分配当年税后利润时,应按税后利润的10%提取法定盈余公积金,但当法定盈余公积金累计达到公司注册资本的50%时,可不再提取。
①
正确
②
错误
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【简答题】
企业用盈余公积分配股利后,法定盈余公积不得低于注册资本的[填空1]%。
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【单选题】
(单选)按照《公司法》的有关规定,公司应当按照当年净利润(抵减年初累计亏损后)的()提取盈余公积,提取的法定盈余公积累计额超过注册资本()以上的,可以不再提取。
①
10%,50%
②
5%,30%
③
15%,25%
④
10%,25%
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随机题目
【多选题】
学校管理效益具有_____等特点
①
迟效性
②
长效性
③
模糊性
④
间接性
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【单选题】
下列不属于设计研究指标的原则的是( )。
①
以理论假设为指导的原则
②
完整性原则
③
简明、可行性原则
④
经济性原则
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【判断题】
小学高年级儿童品德发展的特点是既不简单服从权威,也不机械遵守规则。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?
①
试误说
②
社会学习理论
③
发现学习理论
④
接受学习理论
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【判断题】
性别刻板印象使我们对学生的认识更符合男女群体的特点。
①
正确
②
错误
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【多选题】
皮亚杰的认知发展阶段理论是以什么为其特征的?
①
不变顺序
②
可变顺序
③
基础结构
④
连续整合
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【判断题】
汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。
①
正确
②
错误
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【多选题】
要搞好学校公共关系,必须遵循以下原则
①
真诚信誉原则
②
公私兼顾原则
③
全员参与原则
④
互惠互利原则
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【多选题】
一所学校的规章制度种类很多,必须通过学校领导人员制订的主要有
①
学校行为规范
②
学校岗位责任制
③
中小学生守则
④
中学生日常行为规范
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【多选题】
学校创建特色的基本模式,有
①
目标优化模式
②
内容优化模式
③
方法优化模式
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