【判断题】【消耗次数:1】
在评价投资项目的财务可行性时,如果投资回收期或会计收益率的评价结论与净现值指标的评价结论发生矛盾,应当以净现值指标的结论为准。( )
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【判断题】 在评价投资项目的财务可行性时,如果投资回收期或会计收益率的评价结论与净现值指标的评价结论发生矛盾,应当以净现值指标的结论为准。
①  正确
②  错误
【多选题】 利用评价指标对进行单一的独立投资项目财务可行性评价时,能够得出完全相同结论的指标有?
①  净现值
②  净现值率
③  获利指数
④  内部收益率
⑤  静态投资回收期
【单选题】 作为净现值的辅助评价指标,净现值率是指()。
①  项目净现值与项目全部投资额
②  项目全部投资额现值与项目全部投资额
③  项目净收益与项目全部投资现值
④  项目净现值与项目全部投资现值
【判断题】 对同一独立项目进行评价时,净现值、内部收益率和获利指数会得出不同的结论。
①  正确
②  错误
【单选题】 可行性研究中财务评价的静态投资回收期是指()。
①  项目在使用寿命期内能够产生收益的时间
②  项目的净现值抵偿项目全部投资所需要的时间
③  项目的净收益抵偿项目全部投资所需要的时间
④  项目的收益抵偿项目全部投资所需要的时间
【判断题】 在项目财务评价中,动态投资回收期()与基准回收期()相比较,如果则开发项目在财务上就是可以接受的。动态投资回收期指标一般用于评价开发完结后用来出租经营或自营的房地产开发项目,也可用来评价置业投资项目。
①  正确
②  错误
【判断题】 在资金总量不受限制的情况下,评价项目时净现值法总能得出正确的结论。
①  正确
②  错误
【多选题】 投资回收期指标的主要缺点是( )。
①  不可能衡量企业的投资风险
②  没有考虑时间价值
③  没有考虑回收期后的现金流量
④  不能衡量投资方案投资报酬的高低
⑤  不便于理解
【多选题】 投资回收期指标的主要缺点是( )。
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③  没有考虑回收期后的现金流量
④  不能衡量投资方案投资报酬的高低
⑤  不便于理解
【单选题】 在投资项目评价中,一般作为辅助评价指标的是( )。
①  A.投资回收期
②  B.获利指数
③  C.内含报酬率
④  D.净现值
随机题目
【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “学校课程不仅适应着社会生活,还不断改造着社会生活”,这体现了学校课程与社会生活的
①  被动适应关系
②  主动适应关系
③  超越关系
④  对立关系
【单选题】 搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价内在评价
【单选题】 反映了学科领域专家对课程要素之间关系的看法的是
①  横向组织
②  纵向组织
③  逻辑组织
④  心理组织
【单选题】 搜集资料,对课程计划的成效作出整体的判断,作为推广采用或不同课程计划之间比较依据的评价是
①  形成性评价
②  总结性评价
③  诊断性评价
④  量的评价
【单选题】 在学科本位综合课程中,“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是
①  融合课程
②  广域课程
③  相关课程
④  综合课程
【单选题】 中国当前深化课程改革过程中所产生的种种教育热点问题(如“重点中学”存废之争、择校问题、民办教育与私立学校问题等)大都反映了
①  人们对教育公平的渴望
②  人们对提高教育地位的渴望
③  人们对提高教育质量的渴望
④  人们对受教育权利的追求
【单选题】 以下不属于学科课程基本类型的是
①  科目本位课程
②  学术中心课程
③  综合学科课程
④  社会本位综合课程
【单选题】 “能写出清晰又有调理的社会学科计划的报告”,属于下列哪种课程目标
①  普遍性目标
②  行为目标
③  生成性目标
④  表现性目标
【单选题】 “八年研究”为以下哪种理论提供了特定环境条件
①  学科结构
②  实践性课程
③  发现学习
④  泰勒原理