【判断题】【消耗次数:1】
在将首期抵销的存货跌价准备对第二期期初未分配利润合并数额的影响予以抵销,调整第二期期初未分配利润的合并数额时,应编制的抵销分录为:借记“存货——存货跌价准备”项目,贷记“未分配利润——年初”项目。
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【判断题】 在首期存在期末存货中包含有未实现内部销售利润的情况下,在第二期调整期初未分配利润的合并数额时,应编制的抵销分录为:借记“营业成本”项目,贷记“未分配利润——年初”项目。
①  正确
②  错误
【判断题】 母公司投资收益和子公司期初未分配利润与子公司本期利润分配和期末未分配利润的抵销时,应编制的抵销分录为:借记“投资收益”、“未分配利润——年初”项目,贷记“盈余公积”、“对股东的分配”和“未分配利润——年末”项目。
①  正确
②  错误
【单选题】 编制合并报表时编制的有关母公司投资收益和子公司期初未分配利润与子公司本期利润分配和期末未分配利润的抵销分录正确的是( )。
①  A.借:投资收益 贷:盈余公积 对所有者(或股东)的分配 未分配利润——年末
②  借:盈余公积 对所有者(或股东)的分配 未分配利润——年末 贷:投资收益
③  借:提取盈余公积 对所有者(或股东)的分配 未分配利润——年末 贷:投资收益 未分配利润——年初
④  借:投资收益 未分配利润——年初 贷:提取盈余公积 对所有者(或股东)的分配 未分配利润——年末
【单选题】 编制合并报表时编制的有关母公司投资收益和子公司期初未分配利润与子公司本期利润分配和期末未分配利润的抵销分录正确的是( )。
①  A.借:投资收益 贷:盈余公积 对所有者(或股东)的分配 未分配利润——年末
②  借:盈余公积 对所有者(或股东)的分配 未分配利润——年末 贷:投资收益
③  借:提取盈余公积 对所有者(或股东)的分配 未分配利润——年末 贷:投资收益 未分配利润——年初
④  借:投资收益 未分配利润——年初 贷:提取盈余公积 对所有者(或股东)的分配 未分配利润——年末
【判断题】 新准则中没有设置存货跌价准备科目,如果原来计提了存货跌价准备,应转入“利润分配——未分配利润”科目。(  )
① 
② 
【判断题】 未分配利润的数额等于企业当年实现的税后利润加未分配利润年初数。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 在连续编制合并财务报表的情况下编制抵销分录时,下列各项中,需要通过“未分配利润——年初”项目进行抵销处理的是
①  年度内部应收账款计提的坏账准备
②  本年度应收账款计提的坏账准备
③  上年度应收账款计提的坏账准备
④  本年度内部应收账款计提的坏账准备
【判断题】 未分配利润等。()
①  正确
②  错误
【单选题】 将“本年利润”科目和“利润分配”科目下的其他有关明细科目的余额转入“未分配利润”明细科目后,“未分配利润”明细科目的贷方余额反映的是(  )。
①  当年实现的净利润
②  累计留存收益
③  累计实现的净利润
④  累计未分配的利润数额
【判断题】 反映未分配利润的账户在“本年利润”、“利润分配”账户。
①  正确
②  错误
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【单选题】 职业经理人职业生涯管理的第一步是( )。
①  可行性分析
②  设置目标
③  设计方案
④  实施方案
【单选题】 企业防范培训风险,应根据( )原则考虑培训成本的分摊。
①  利益获得
②  利益均沾
③  利益补偿
④  利益均等
【单选题】 ( )对刚接受培训就将培训内容用于工作中的行为加以表扬,当员工在应用培训内容出错时,它不会当众责难,而是个别指出并帮助寻找原因和解决方法。
①  培训师
②  同事
③  企业高层管理者
④  管理者
【单选题】 ( )指的是在培训效果评估中雇员因为受到关注而表现出来的高绩效。
①  学习曲线
②  前测与后测
③  所罗门四小组
④  霍桑效应
【单选题】 职业计划的目标不是获得外在的各种成功符号,而是获得( )。
①  绩效上的改进
②  职业生涯需求的满足
③  心理上的成功
④  实现个人目标
【多选题】 确保管理开发有效的基本要素有( )。
①  足够的企业资源支持
②  高层管理人员的支持
③  企业文化的影响
④  目标及相关制度
⑤  构建有效的培训环境
【单选题】 ( )是不同层次的问题解决逻辑。对行动背后的想法加以检视,反思我们看问题的心智模式,进而才能采取真正有效的行动。
①  单环学习
②  双环学习
③  行为修正学习
④  反思学习
【单选题】 培训开始实施以后要做的第一件事情是介绍,具体内容不包括( )。
①  “破冰”活动
②  学员自我介绍
③  确认培训时间
④  培训主题介绍
【单选题】 ( )是指由一组应试者组成一个临时工作小组,讨论给定的问题,并做出决策。
①  公文处理
②  无领导小组讨论
③  情景模拟测验
④  结构化面试
【单选题】 ( )被描述为“寻找和探索备选程序、规则、技术、目标和目的”的过程。
①  单环学习
②  双环学习
③  弗鲁姆-耶顿模型
④  权变理论