【判断题】【消耗次数:1】
具体劳动和抽象劳动是两次劳动,前者生产使用价值,后者创造商品价值。( )
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【判断题】 具体劳动和抽象劳动是两次劳动,前者生产使用价值;后者创造商品价值。
①  正确
②  错误
【单选题】 生产商品的具体劳动和抽象劳动是指()。
①  两个并列的劳动过程
②  同一劳动过程的两个不同方面
③  先后出现的两次劳动
④  两种不同的劳动
【单选题】 生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动,其中具体劳动的作用是
①  创造新价值
②  创造剩余价值
③  创造必要价值
④  创造使用价值
【单选题】 具体劳动和抽象劳动是
①  两种劳动
②  两次劳动
③  两个过程的劳动
④  同一劳动过程的两种规定
【单选题】 2.生产商品的劳动分具体劳动和抽象劳动,其中具体劳动的作用是()
①  创造新价值
②  创造剩余价值
③  创造必要价值
④  创造使用价值
【单选题】 具体劳动和抽象劳动(  )
①  在时间上是相互分离的
②  在空间是相互分离的
③  是同一劳动过程的两个方面
④  是先后进行的两次劳动
【多选题】 11.具体劳动和抽象劳动的区别是()
①  具体劳动是劳动的具体形式,抽象劳动是一般人类劳动
②  具体劳动是体力劳动,抽象劳动是脑力劳动
③  具体劳动反映人与自然的关系,抽象劳动反映社会生产关系
④  具体劳动不是使用价值的唯一源泉,抽象劳动是价值的唯一源泉
【判断题】 服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。
①  正确
②  错误
【单选题】 在商品生产中,私人劳动和社会劳动的矛盾决定着( )和抽象劳动的矛盾。
①  体力劳动和脑力劳动
②  社会劳动
③  具体劳动
④  个别劳动
【单选题】 劳动力的使用价值是( )。
①  创造出比自身价值更大的价值
②  劳动
③  生产商品
④  生产价值和使用价值
随机题目
【单选题】 创造过程八阶段说中的外化想法实质上指的是( )
①  A.探索
②  B.观察
③  C.顿悟
④  D.落实
【单选题】 个体心理教育的关键:( )
①  A.培养个体安全感
②  B.提高个体的成就动机
③  C.完善人格特征
④  D.培养积极心态
【单选题】 下列哪一项不属于技术创新的内容( )
①  A.工艺创新和产品创新
②  B.原始性创新
③  C.发展模式创新
④  D.渐进型创新
【单选题】 动机强度与挫折感的关系( )
①  A.没有关系
②  B.U型曲线
③  C.倒U型曲线
④  D.非线性关系
【单选题】 个体在工作活动中对想要完成且应该完成的工作任务的非理性的延迟,并且常带有不良情绪体验是什么现象( )
①  A.职业倦怠
②  B.工作压力
③  C.工作拖延
④  D.工作疲劳
【单选题】 以下的什么不是控制源?( )
①  A.人们认为谁或什么事对生活中行为的结果负责任
②  B.人们认为应该从什么角度去控制事态的发展
③  C.人们日常生活中对行为或事件结果的一般性看法
④  D.人们对行为或时间结局的一般性看法
【单选题】 挫折防卫机制的机能是为了( )
①  A.舍弃不为社会容许的冲动和欲望,而转向更高级、更为社会所接纳的目标
②  B.保持心理的稳定和平衡,免受不良刺激的损害。
③  C.通过有趣、可笑、富有意味的言行摆脱个人的困境或尴尬
④  D.把自己内心某种不被社会所允许的冲动、欲望和观念转移到别人身上
【单选题】 鲁班造锯属于创造过程的八阶段说的哪一个阶段( )
①  A.发现问题
②  B.留意观察
③  C.提取知识
④  D.酝酿
【单选题】 情绪引起个体的生理唤醒程度是指情绪的哪个维度( )
①  A.效价
②  B.唤醒度
③  C.情绪对个体的影响
④  D.情绪产生的原因
【单选题】 下列的哪一个属于常规思维( )
①  A.辩证思维
②  B.类比思维
③  C.立体思维
④  D.反向思维