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【判断题】【消耗次数：1】
西周的民本思想是以人为本。
① 正确
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相关题目
【判断题】 文艺复兴时期人文主义的核心思想是以人为本。
①  正确
②  错误
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【判断题】 体验教学符合以人为本的教学思想。
①  正确
②  错误
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【判断题】 知识经济是以知识为本，而非以人为本。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人才开发战略提出口号是以人为本
①  正确
②  错误
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【多选题】 下列关于“以人为本”的说法，正确的是（）。
①  以人为本是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的根本要求
②  以人为本是党的根本宗旨和执政理念的集中体现
③  以人为本是社会主义制度的本质特征
④  以人为本是中国特色社会主义的根本原则
⑤  以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求
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【判断题】 以人为本的思想在我国由来已久，最早明确提出“以人为本”的是春秋时期春秋战国名相管仲。
①  正确
②  错误
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【判断题】 以人为本，首先要是给别人的，能够爱别人，才是真正的以人为本。
①  正确
②  错误
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【判断题】 建设社会主义和谐社会必须贯彻始终的是以人为本。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以人为本，这是人文精神的（）
①  A灵魂
②  B核心
③  C根本
④  D导火索
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【判断题】 文化的发展应由以物为本到以人为本。
①  正确
②  错误
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随机题目
【单选题】 提高受弯构件正截面受弯能力最有效的方法是。
①  增加截面宽度
②  增加截面高度
③  增加保护层厚度
④  提高混凝土强度等级
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【单选题】 受弯构件正截面承载力计算基本公式的建立是依据哪种破坏形态建立的（ ）。
①  适筋破坏
②  少筋破坏
③  超筋破坏
④  界限破坏
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【判断题】 适筋破坏的特征是破坏始自于受拉钢筋的屈服，然后混凝土受压破坏。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在截面的受压区配置一定数量的钢筋对于改善梁截面的延性是有作用的（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 在T形截面梁的正截面承载力计算中，假定在受压区翼缘计算宽度范围内混凝土的压应力分布是（???）。
①  按三角形分布
②  均匀分布
③  部分均匀，部分不均匀分布
④  按抛物线形分布
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【单选题】 受弯构件产生斜裂缝的原因是（ ）。
①  支座附近的剪应力和拉应力产生的复合应力超过混凝土的抗拉强度
②  支座附近的剪应力产生的复合应力超过混凝土的抗压强度
③  支座附近的正应力超过混凝土的抗剪强度
④  支座附近的剪应力超过混凝土的抗剪强度
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【单选题】 （ ）作为受弯构件变形和裂缝验算的依据。
①  Ⅱa状态
②  Ⅲa状态
③  Ⅰa状态
④  第Ⅱ阶段
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【单选题】 在偏心受力构件中，大偏压比小偏压材料受力更合理（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 大小偏心受压破坏特征的根本区别在于构件破坏时，（ ）。
①  受压混凝土是否破坏
②  受压钢筋是否屈服
③  混凝土是否全截面受压
④  远离作用力N一侧钢筋是否屈服
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【单选题】 偏心距增大系数，解决了纵向弯曲的影响问题（ ）。
①  正确
②  错误
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