【单选题】【消耗次数:1】
( )可以缩短现金周转天数。
延长应收账款周转天数
延长营业周期
延长存货周转天数
延长应付账款周转天
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【单选题】 ( )可以缩短现金周转天数。
①  延长应收账款周转天数
②  延长营业周期
③  延长存货周转天数
④  延长应付账款周转天
【判断题】 利用应收账款周转天数和收入基础的存货周转天数之和可以简化计算营业周期。
①  正确
②  错误
【单选题】 企业的应收账款周转天数为90天,存货周转天数为180天,则简化计算营业周期为( )。
①  90天
②  180天
③  270天
④  360天
【单选题】 企业的应收账款周转天数为90天,存货周转天数为180天,则简化计算营业周期为( )。
①  90天
②  180天
③  270天
④  360天
【判断题】 应收账款周转天数与应收账款周转次数是倒数关系。
①  正确
②  错误
【单选题】 应收账款周转天数一般为(  )天。
①  20-40
②  30-60
③  40-70
④  50-80
【多选题】 在一定时期内,应收账款周转次数多、周转天数少表明( )。
①  收账速度快
②  信用管理政策宽松
③  应收账款流动性强
④  应收账款管理效率高
【单选题】 在一定时期内,企业应收账款的周转天数越多,周转次数越少,说明
①  企业收回应收账款的速度越快,信用销售管理严格
②  应收账款的流动性强,从而有利于增强企业短期偿债能力
③  收账费用和坏账损失减少,流动资产的投资收益相对增加
④  企业的营业资金过多滞留在应收账款上,资金的机会成本变大
【单选题】 在一定时期内,企业应收账款的周转天数越多,周转次数越少,说明( )
①  企业收回应收账款的速度越快,信用销售管理严格
②  应收账款的流动性强,从而有利于增强企业短期偿债能力
③  收账费用和坏账损失减少,流动资产的投资收益相对增加
④  企业的营业资金过多滞留在应收账款上,资金的机会成本变大
【判断题】 资产周转次数越多越好,周转天数越短越好。
① 
② 
随机题目
【单选题】 ( )是为探明各项评价内容表现出来的与教育标准要求相符合的程度,以便根据具体情况,有针对性地进行处理所进行的教学评价。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【单选题】 教师用英语发命令,学生按指令做出反应动作,从而感知、理解所学语言。这种教学方法是( )
①  游戏法
②  自然法
③  全身反应法
④  直觉法
【单选题】 小学阶段学生学习语音的手段主要是____________。
①  模仿
②  朗读
③ 
④  抄写
【单选题】 英国学者把语言交际中理解和表达的意义分为两类:___________和___________。
①  意念层次的意义 、 交际功能层次的意义
②  理想层次的意义 、 交际功能层次的意义
③  意念层次的意义 、 跨文化层次的意义
④  理解层次的意义 、 语言功能层次的意义
【单选题】 ( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【多选题】 读的教学原则包括( )
①  听说结合
②  音形结合拼读单词
③  听读结合
④  图文并茂
【多选题】 教师备课时需要编写三种计划,它们分别是( )
①  学期教学进度计划
②  课题计划
③  课时计划
④  教学培养计划
【多选题】 儿童认知结构的特征决定了小学阶段教育模式的创建应倾向于( )
①  具体性
②  直观性
③  灵活性
④  实践性
【多选题】 学习风格也称认知风格,它包括( )
①  听觉型
②  视觉型
③  动觉型
④  触觉型
【多选题】 构成语言的三要素是( )
①  语音
②  句子
③  词汇
④  语法